tag:blogger.com,1999:blog-50024421429435270842024-03-20T02:55:02.808-07:00Mi portafolios de lenguajose manuelhttp://www.blogger.com/profile/12374836404514315306noreply@blogger.comBlogger50125tag:blogger.com,1999:blog-5002442142943527084.post-89715191053274703002017-06-15T04:44:00.001-07:002017-06-16T00:26:50.700-07:00Tercera parte: Exposición1.Un <b>lenguaje</b> (del <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_occitano" title="Idioma occitano">provenzal</a> <i>lenguatge</i><sup class="reference" id="cite_ref-1"><a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Lenguaje#cite_note-1">1</a></sup> y del <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Lat%C3%ADn" title="Latín">latín</a> <i>lingua</i>) es un sistema de <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Comunicaci%C3%B3n" title="Comunicación">comunicación</a> estructurado para el que existe un <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Significado" title="Significado">contexto</a> de uso y ciertos principios combinatorios formales. Existen contextos tanto naturales como artificiales.<br />
Desde un punto de vista más amplio, el lenguaje indica una característica común a los humanos y a otros animales (animales no <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/S%C3%ADmbolo" title="Símbolo">simbólicos</a>) para expresar sus experiencias y comunicarlas a otros mediante el uso de símbolos, <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Se%C3%B1al" title="Señal">señales</a>
y sonidos registrados por los órganos de los sentidos. Los seres
humanos desarrollan un lenguaje complejo que se expresa con secuencias
sonoras y signos gráficos. Por su parte, los animales desarrollan una
comunicación a través de <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Signo" title="Signo">signos</a> sonoros, olfativos y corporales que en muchos casos distan de ser sencillos.<br />
<br />
HAY 3 TIPOS DE LENGUAJE:<br />
<br />
1-El <b><a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Lengua_natural" title="Lengua natural">lenguaje humano</a></b> se basa en la capacidad de los seres humanos para comunicarse por medio de <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Signo_ling%C3%BC%C3%ADstico" title="Signo lingüístico">signos lingüísticos</a> (usualmente secuencias sonoras, pero también gestos y señas, así como <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Grafema" title="Grafema">signos gráficos</a>). Principalmente, lo hacemos utilizando el <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Signo_ling%C3%BC%C3%ADstico" title="Signo lingüístico">signo lingüístico</a>.
Aun así, hay diversos tipos de lenguaje. En cuanto a su desarrollo, el
lenguaje humano puede estudiarse desde dos puntos de vista
complementarios: la <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Ontogenia" title="Ontogenia">ontogenia</a> y la <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Filogenia" title="Filogenia">filogenia</a>.
La primera analiza el proceso por el cual el ser humano adquiere el
lenguaje, mientras que la segunda se encarga de estudiar la evolución
histórica de una lengua.<br />
<br />
2-El <b><a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Zoosemi%C3%B3tica" title="Zoosemiótica">lenguaje animal</a></b>
se basa en el uso de señales visuales, sonoras y olfativas, a modo de
signos, para señalar a un referente o un significado diferente de dichas
señales. Primates y otras especies construyen proposiciones simples
(sustantivo, verbo y adjetivo).<sup class="reference" id="cite_ref-2"><a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Lenguaje#cite_note-2">2</a></sup> Dentro del lenguaje animal están los gritos de alarma, el <a class="new" href="https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Lenguaje_de_las_abejas&action=edit&redlink=1" title="Lenguaje de las abejas (aún no redactado)">lenguaje de las abejas</a>, etc.<br />
<br />
3-Los <b><a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Lenguaje_formal" title="Lenguaje formal">lenguajes formales</a></b> son construcciones artificiales humanas que se usan en <a class="mw-redirect" href="https://es.wikipedia.org/wiki/Matem%C3%A1tica" title="Matemática">matemática</a>
y otras disciplinas formales, incluyendo lenguajes de programación.
Estas construcciones tienen estructuras internas que comparten con el
lenguaje humano natural, por lo que pueden ser en parte analizados con
los mismos conceptos que éste.jose manuelhttp://www.blogger.com/profile/12374836404514315306noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5002442142943527084.post-19853125999924346212017-06-15T04:19:00.001-07:002017-06-15T04:32:01.104-07:00Segunda parte: ArgumentaciónNiños y niñas deben tener el mismo valor dentro de cada una de las
familias. Sin embargo, es frecuente que el desconocimiento de los
factores que entran en juego en la definición biológica del sexo puede
conducir a malos entendidos e inclusive a culpabilizar a uno de los
miembros de la pareja por el nacimiento de una criatura de uno u otro
sexo, por infortunados condicionamientos culturales que aún persisten.<br />
<br />
<span style="color: #083a77;"><b>Sexo cromosómico</b></span><br />
Su inicio es la fecundación, donde se unen el óvulo y el
espermatozoide. En los humanos, los óvulos y los espermatozoides, a
diferencia de las otras células del cuerpo, contienen 22 cromosomas cada
uno y un cromosoma sexual, que puede ser X o Y en el caso del
espermatozoide y sólo X en el del gameto femenino (el óvulo).<br />
<h3>
<span style="color: #083a77; font-size: small;">Deseo</span></h3>
La fase de deseo, se refiere al apetito sexual, es decir, las ganas o
el interés que siente una persona por tener actividad sexual,
independientemente de que esta última se lleve a cabo.<br />
<h3>
<span style="color: #083a77; font-size: small;">Exitación</span></h3>
Los signos más notables de la excitación sexual son la lubricación
vaginal y la erección del pene. Cuando el grado de excitación aumenta en
el varón y el pene alcanza sus máximas dimensiones, se observa la
salida por la uretra de unas gotas de líquido pre-eyaculatorio mismo que
tiene la función de limpiar la uretra. Este líquido con frecuencia
contiene espermatozoides y siempre existe la posibilidad de un embarazo.<br />
<h3>
<span style="color: #083a77; font-size: small;">Orgasmo</span></h3>
En esta fase ocurren contracciones involuntarias de la musculatura
pélvica que se acompañan d sensaciones intensas en diversas partes del
cuerpo. La mujer experimenta una serie de contracciones en la parte más
externa de la vagina y tiene sensaciones placenteras.<br />
El varón también tiene contracciones involuntarias, sobre todo en la
base del pene, y en la mayoría de los hombres la eyaculación ocurre
durante la sensación placentera del orgasmo.<br />
<br />
<br />
<span style="color: red;">MACHISMO:</span><br />
<ol class="entry">
<li>m.
Actitud y comportamiento de quien discrimina o minusvalora a las
mujeres por considerarlas inferiores respecto de los hombres:<br /><span class="i">el machismo está aún bastante arraigado en nuestra sociedad.</span></li>
</ol>
<div id="FTintro">
'<b>machismo</b>' aparece también en las siguientes entradas:
</div>
<div class="FTlist">
<a href="http://www.wordreference.com/definicion/machista">machista</a><br />
<br />
<span style="color: #999999;"><span style="color: #999999;">1.</span></span><b>El comentario sexualmente ofensivo</b>.<br />
<b> <span style="background-color: #999999;">2.</span>Las referencias al cuerpo de la aludida</b>.<br />
<span style="color: #999999;">3.</span><b>Hay cosas que las mujeres no pueden hacer</b>.<br />
<b><span style="color: #cccccc;"> 4.</span>La mujer, en la cocina.</b><br />
<b> 5.</b><b>Las mujeres no pueden hacer trabajos técnicos</b>.<br />
<br />
<span style="color: red;">ESOS SON UNOS POCOS DE LOS HAMBITOS QUE TIENEN QUE SER ERRADICADOS POR COMPLETO DE LA SOCIEDAD. </span></div>
jose manuelhttp://www.blogger.com/profile/12374836404514315306noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5002442142943527084.post-44867796119701247052017-06-15T04:08:00.001-07:002017-06-16T00:28:47.583-07:00Primera parte: NarraciónREDACTA LA BIOGRAFÍA DE UNA PERSONA DE TU FAMILIA:<br />
<br />
La biografía de la persona que voy a escribir se llama Rocío:<br />
<br />
Tiene 12 años nació el 12 de julio de 2004, es morena y tiene el pelo y los ojos negros. Es simpática pero a veces muy borde, se preocupa por sus amigos.<br />
Una vez ella estaba con una amiga y ella rompió un cristal y mi prima dijo que fue ella porque la familia de la amiga no tenia recursos.jose manuelhttp://www.blogger.com/profile/12374836404514315306noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5002442142943527084.post-79298322140903235422017-06-13T01:57:00.003-07:002017-06-13T01:57:59.753-07:00PRUEBA DE VALIDACIÓN1º) Dictado breve.<br />
2º) Repasar y mejorar el correo escrito a la concejala de educación, Manuela Diaz. Puedes enviarlo voluntariamente.<br />
Estructura:<br />
- Saludo formal.<br />
- Presentación personal.<br />
- Agradecimiento.<br />
- Solicitud.<br />
- Despedida formal.<br />
3º) Narrar y exponer lo aprendido durante el proyecto: diario de aprendizaje:<br />
1) Lo que sabía y lo que necesitaba aprender.<br />
2) Mis prácticas preferidas.<br />
3) Lo que recuerdo o pienso haber aprendido.<br />
4) Qué mejoraría en el proyecto: organización, procedimientos.<br />
5) Lo que todavía me queda por aprender mejor.<br />
4º) Juegos de aprendizaje: práctica.<br />
Juego con signos de puntuación:<br />
<a href="http://www.educapeques.com/juegos-de-letras-palabras-vocabulario/puntuacion.html" target="_blank">http://www.educapeques.com/juegos-de-letras-palabras-vocabulario/puntuacion.html</a><br />
Juego Vedoque individual.<br />
<a href="http://www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=carrera-ranas-ortografia&" target="_blank">http://www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=carrera-ranas-ortografia&</a><br />
Juego parchís a cuatro grupos.<br />
<a href="http://contenidos.educarex.es/mci/2007/29/" target="_blank">http://contenidos.educarex.es/mci/2007/29/</a>jose manuelhttp://www.blogger.com/profile/12374836404514315306noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5002442142943527084.post-3227237776950104152017-06-13T01:43:00.000-07:002017-06-13T01:43:09.218-07:00 Normas de convivencia aprobadas: ampliable<br /><div class="post-header">
</div>
Hay que respetar el turno de palabra.<br />
No faltar al respeto a los maestros ni a nuestros compañeros.<br />
No pegar voces.<br />
No hablar tanto.<br />
Pedir pocas veces ir al servicio.<br />
No distraerse en clase.<br />
No pegarse ni insultarse.<br />
No faltar a clase excepto por enfermedad.<br />
Colaborar todos por igual.<br />
No discriminar a nadie por su origen o por su orientación sexual.
jose manuelhttp://www.blogger.com/profile/12374836404514315306noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5002442142943527084.post-81215216101035342242017-06-08T04:42:00.000-07:002017-06-09T00:39:12.531-07:00ADIVINA DE QUE GRUPO SOYG. VERBAL:( ----------------------------------------------------) G. NOMINAL: SINTAXIS<br />
- +<br />
- ADJETIVAL +<br />
-PROPOSICIONAL +<br />
-ADVERBIAL +<br />
<br />
- <span style="color: #741b47;"><b><span style="color: black;"></span></b><span style="color: black;">Tengo (verbo) tres lápices (complemente)</span></span><br />
<span style="color: #741b47;"><span style="color: black;"> - Ayer (complememto) comí (verbo) pollo asado (complemento)</span></span><br />
<span style="color: #741b47;"><span style="color: black;"> - He corrido (verbo) tres kilómetros ( complemento )</span></span><br />
<span style="color: #741b47;"><span style="color: black;"> - He construido (verbo) una casa de palillos ( complemento )</span></span><br />
jose manuelhttp://www.blogger.com/profile/12374836404514315306noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-5002442142943527084.post-65324049178873563532017-06-07T00:42:00.000-07:002017-06-13T01:58:37.861-07:00INDICE<br />
<div style="text-align: justify;">
</div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; text-align: justify;"><tbody>
<tr><td style="border: 1pt solid; padding: 0cm 5.4pt;" valign="top"><div class="MsoNormal" style="line-height: 18.4px; margin-bottom: 10pt; text-align: justify;">
<b>Proyectos curriculares</b></div>
</td><td style="border: 1pt solid; padding: 0cm 5.4pt;" valign="top"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b>Producto final</b></div>
</td></tr>
<tr><td style="border: 1pt solid; padding: 0cm 5.4pt;" valign="top"><div class="MsoNormal" style="line-height: 18.4px; margin-bottom: 10pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">1. <a href="http://losproyectosdesegundo.blogspot.com/2016/09/me-importas-tu-nos-presentamos.html" target="_blank">Me importas tú</a>.</span></div>
</td><td style="border-bottom-width: 1pt; border-right-width: 1pt; border-style: none solid solid none; padding: 0cm 5.4pt;" valign="top"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
Retrato escrito y presentación oral de un compañero o una compañera, por parejas.<br />
http://blogeeers.blogspot.com.es/2016/09/descripcion-de-adriam.html</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div>
<span lang="ES-TRAD"><br /></span></div>
</div>
</div>
</td></tr>
<tr><td style="border: 1pt solid; padding: 0cm 5.4pt;" valign="top"><div class="MsoNormal" style="line-height: 18.4px; margin-bottom: 10pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">2. </span><a href="http://losproyectosdesegundo.blogspot.com/2016/10/somos-el-parlamento-de-la-humanidad-en.html" target="_blank">Parlamento de la Humanidad</a>.</div>
</td><td style="border-bottom-width: 1pt; border-right-width: 1pt; border-style: none solid solid none; padding: 0cm 5.4pt;" valign="top"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<a href="http://losproyectosdesegundo.blogspot.com/2016/10/normas-de-convivencia-aprobadas.html" target="_blank">Normas de convivencia</a> y <a href="http://losproyectosdesegundo.blogspot.com/2016/10/acciones-valiosas-acuerdo-ampliable.html" target="_blank">acciones valiosas</a>. http://blogeeers.blogspot.com.es/2016/10/acciones-valiosas.htmlhttp:</div>
</td></tr>
<tr><td style="border: 1pt solid; padding: 0cm 5.4pt;" valign="top"><div class="MsoNormal" style="line-height: 18.4px; margin-bottom: 10pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">3. </span><a href="http://losproyectosdesegundo.blogspot.com/2016/10/banco-comun-de-conocimiento-y.html" target="_blank">Banco Común de Talleres</a>.</div>
</td><td style="border-bottom-width: 1pt; border-right-width: 1pt; border-style: none solid solid none; padding: 0cm 5.4pt;" valign="top"><a href="http://losproyectosdesegundo.blogspot.com/2016/11/que-puedo-aprender-en-internet.html" target="_blank">¿Qué puedo aprender en Internet?</a>: cuestionario.<br />
Una <a href="http://losproyectosdesegundo.blogspot.com/2016/11/exposiciones-bcc.html" target="_blank">exposición sobre la afición</a> preferida y un taller en la web sobre <a href="http://losproyectosdesegundo.blogspot.com/2016/11/una-practica-concreta-para-ensenar-en.html" target="_blank">una práctica concreta</a>.http://blogeeers.blogspot.com.es/2016/11/que-puedo-aprender-en-internet<br />
<br /></td><td style="border-bottom-width: 1pt; border-right-width: 1pt; border-style: none solid solid none; padding: 0cm 5.4pt;" valign="top"><br /></td><td style="border-bottom-width: 1pt; border-right-width: 1pt; border-style: none solid solid none; padding: 0cm 5.4pt;" valign="top"><br /></td><td style="border-bottom-width: 1pt; border-right-width: 1pt; border-style: none solid solid none; padding: 0cm 5.4pt;" valign="top"><br /></td><td style="border-bottom-width: 1pt; border-right-width: 1pt; border-style: none solid solid none; padding: 0cm 5.4pt;" valign="top"><br /></td></tr>
<tr><td style="border: 1pt solid; padding: 0cm 5.4pt;" valign="top"><div class="MsoNormal" style="line-height: 18.4px; margin-bottom: 10pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">4. </span><a href="http://losproyectosdesegundo.blogspot.com/2016/12/historia-de-una-aprendiz.html" target="_blank">Historia de un aprendiz.</a></div>
</td><td style="border-bottom-width: 1pt; border-right-width: 1pt; border-style: none solid solid none; padding: 0cm 5.4pt;" valign="top"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Presentación personal y álbum familiar.<br />
http://blogeeers.blogspot.com.es/2016/09/hola-me-llamo-jose-manuel.html</div>
</td></tr>
<tr><td style="border: 1pt solid; padding: 0cm 5.4pt;" valign="top"><div class="MsoNormal" style="line-height: 18.4px; margin-bottom: 10pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">5. </span><a href="http://losproyectosdesegundo.blogspot.com/2017/01/nueva-sesion-de-lectura.html" target="_blank">Juego de la lectura</a> en clase y en la Feria del Libro.<br />
<a href="http://losproyectosdesegundo.blogspot.com/2017/01/historias-de-aprendizaje-libres-y.html" target="_blank">Historias libres y liberadoras</a>.</div>
</td><td style="border-bottom-width: 1pt; border-right-width: 1pt; border-style: none solid solid none; padding: 0cm 5.4pt;" valign="top"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<div style="font-family: Times;">
Resúmenes de las sesiones y comentario de la novela de aprendizaje elegida.</div>
<div style="font-family: Times;">
<a href="http://losproyectosdesegundo.blogspot.com/2017/02/leyendo-verdades-leyendas-reales.html" target="_blank">Leyendo verdades</a>: comentario de una novela corta.</div>
<div style="font-family: Times;">
<a href="http://losproyectosdesegundo.blogspot.com/2017/04/el-club-de-los-incomprendidos-i-buenos.html" target="_blank">El club de los incomprendidos</a>: comentario de la película y la novela.<br />
http://blogeeers.blogspot.com.es/2017/02/cuenta-verdades.html<br />
<br /></div>
</div>
</td></tr>
<tr><td style="border: 1pt solid; padding: 0cm 5.4pt;" valign="top"><div class="MsoNormal" style="line-height: 18.4px; margin-bottom: 10pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">6. </span><a href="http://losproyectosdesegundo.blogspot.com/2017/01/academia-real-de-ortografia-primer.html" target="_blank">Academia Real de Ortografía</a>.<br />
<a href="http://losproyectosdesegundo.blogspot.com/2017/01/academia-real-de-ortografia-selecciona.html" target="_blank">Selecciona el tema</a>.<br />
<a href="http://losproyectosdesegundo.blogspot.com/2017/01/organizacion-de-la-academia-real-de.html" target="_blank">Organización</a>.<br />
<a href="http://losproyectosdesegundo.blogspot.com/2017/01/cuadrante-de-las-exposiciones-y-los.html" target="_blank">Cuadrante</a> de exposiciones.</div>
</td><td style="border-bottom-width: 1pt; border-right-width: 1pt; border-style: none solid solid none; padding: 0cm 5.4pt;" valign="top"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Exposición sobre las reglas y <a href="http://losproyectosdesegundo.blogspot.com/2017/02/prueba-de-validacion-ortografia.html" target="_blank">prueba de validación</a>.<br />
http://blogeeers.blogspot.com.es/2017/06/prueba-de-validacion.html</div>
</td></tr>
<tr><td style="border: 1pt solid; padding: 0cm 5.4pt;" valign="top"><div class="MsoNormal" style="line-height: 18.4px; margin-bottom: 10pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">7. </span><a href="http://losproyectosdesegundo.blogspot.com/2017/02/cuentaverdades-lanzamiento-del-proyecto.html" target="_blank">Cuentaverdades</a><span style="font-family: "times";">:</span><br />
<div style="font-family: Times;">
<span lang="ES-TRAD">portafolio del <a href="https://barcodelexilio.wixsite.com/tuvidasinrefugio" target="_blank">proyecto</a>.</span></div>
</div>
</td><td style="border-bottom-width: 1pt; border-right-width: 1pt; border-style: none solid solid none; padding: 0cm 5.4pt;" valign="top"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Otras actividades: <a href="http://losproyectosdesegundo.blogspot.com/2017/03/estan-entre-nosotras-somos-nosotros.html" target="_blank">Somos nosotros</a>. <a href="http://losproyectosdesegundo.blogspot.com/2017/03/ponte-en-su-lugar-narrativa-digital.html" target="_blank">Ponte en su lugar</a>.<br />
<a href="http://losproyectosdesegundo.blogspot.com/2017/03/una-historia-de-supervivencia-y.html" target="_blank">Historia de una familia de refugiados</a>: tu vida sin refugio.<br />
Autobiografía ficticia.<br />
<a href="http://losproyectosdesegundo.blogspot.com/2017/04/un-dialogo-dramatico-en-toontastic.html" target="_blank">Un diálogo dramático en Toontastic</a>: busca tu producción en<a href="https://www.youtube.com/playlist?list=PLfrFggmdoGzTQ8HvDuOU1_YSEdI01A6oR" target="_blank"> este canal.</a><br />
Campaña en las redes sociales: dirección de tu avatar y memes producidos. http://blogeeers.blogspot.com.es/2017/03/yo-soy-fatema.html</div>
</td></tr>
<tr><td style="border: 1pt solid; padding: 0cm 5.4pt;" valign="top"><div class="MsoNormal" style="line-height: 18.4px; margin-bottom: 10pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">8. Centros de interés.</span><br />
8.1. <a href="http://losproyectosdesegundo.blogspot.com/2017/04/proyecto-las-drogas-y-la-vida.html" target="_blank">Las drogas y la vida</a>.<br />
8.2. <a href="http://losproyectosdesegundo.blogspot.com/2017/04/el-club-de-la-sexualidad-incomprendida.html" target="_blank">El club de la sexualidad incomprendida</a>.</div>
</td><td style="border-bottom-width: 1pt; border-right-width: 1pt; border-style: none solid solid none; padding: 0cm 5.4pt;" valign="top"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD"></span>1. Presentación final del proyecto sobre las drogas, en tres partes: tipos, prácticas sociales y adicciones.<br />
2. Diálogo, monólogo o poema sobre la sexualidad incomprendida.http://blogeeers.blogspot.com.es/2017/05/2.html<br />
<span lang="ES-TRAD"></span><br />
<span lang="ES-TRAD"></span></div>
</td></tr>
<tr><td style="border: 1pt solid; padding: 0cm 5.4pt;" valign="top"><div class="MsoNormal" style="line-height: 18.4px; margin-bottom: 10pt; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD">9. <a href="http://losproyectosdesegundo.blogspot.com.es/2017/05/la-lengua-es-un-teatro-y-un-juego.html" target="_blank">La lengua es un teatro y un juego</a>. Enlace al <a href="https://sites.google.com/site/lalenguaesunteatro/" target="_blank">portafolio del proyecto</a><span id="goog_1009543552"></span><span id="goog_1009543553"></span>.</span></div>
</td><td style="border-bottom-width: 1pt; border-right-width: 1pt; border-style: none solid solid none; padding: 0cm 5.4pt;" valign="top"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Respuestas a los cuestionarios:<br />
- <a href="https://sites.google.com/site/lalenguaesunteatro/metodologia-la-clase-al-reves/el-lenguaje-es-relacion-y-red" target="_blank">El lenguaje es relación y red</a>.<br />
- <a href="https://sites.google.com/site/lalenguaesunteatro/metodologia-la-clase-al-reves/roles-prototipos-y-estereotipos" target="_blank">Roles, prototipos y estereotipo</a>s.<br />
- <a href="http://losproyectosdesegundo.blogspot.com/2017/05/la-lengua-es-un-teatro-y-un-juego.html" target="_blank">Los prototipos en el lenguaje: clasificaciones</a>.<br />
- <a href="https://sites.google.com/site/lalenguaesunteatro/juegos-de-lenguaje-con-las-lenguas/juegos-de-palabras" target="_blank">Juegos de palabras</a>.<br />
- <a href="http://losproyectosdesegundo.blogspot.com/2017/06/adivina-de-que-grupo-soy.html" target="_blank">Adivina de qué grupo soy</a>. <br />
<br />
http://blogeeers.blogspot.com.es/2017/05/la-lengua-es-un-teatro.html<br />
<br />
http://blogeeers.blogspot.com.es/2017/05/la-lengua-es-un-teatro-2.html<br />
<br />
http://blogeeers.blogspot.com.es/2017/06/palabras-desencadenadas.html</div>
</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />jose manuelhttp://www.blogger.com/profile/12374836404514315306noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-5002442142943527084.post-77726175712656986952017-06-01T04:38:00.000-07:002017-06-02T01:12:10.236-07:00PALABRAS DESENCADENADAS<br />
-Mesa: Sustantivo.<br />
-Aquel: Determinante.<br />
-Le: Pronombre.<br />
-Espectacular: Adjetivo.<br />
-Rápido: Adjetivo.<br />
-Optimista: Adjetivo.<br />
-Ah: Interjepción.<br />
-Hola: Interjepción.<br />
-Ajá: Interjepción.<br />
-Alas: Sustantivo.<br />
-Su: Determinante.<br />
-U: Conjunción.<br />
-Un: Determinante<br />
-Nunca: Adverbio. <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
VARIABLES: Aquel, le, la, escalera, aquellos, el, ladrar, <br />
<br />
<br />
INVARIABLE: Siempre, ¡rayos!, jose manuelhttp://www.blogger.com/profile/12374836404514315306noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5002442142943527084.post-17636646016472403242017-05-18T04:38:00.001-07:002017-05-26T01:09:58.572-07:00PREGUNTAS<div>
<div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhNK0eKEYpOY0wp94P3OARuX1xkMwQcUJ1p8XeIyDZq-M3WfxBINoB59B-aECG71fMBEcVA-R4lg2Rmt_Btmlku-LnWXhQVzCN1RogsjwsUdNRL-P8gDGK_gEFRics7nF5AOWjZwdP7lwQ/s1600/Captura%252Bde%252Bpantalla%252B2017-05-04%252Ba%252Blas%252B20.23.22.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="356" data-original-width="1128" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhNK0eKEYpOY0wp94P3OARuX1xkMwQcUJ1p8XeIyDZq-M3WfxBINoB59B-aECG71fMBEcVA-R4lg2Rmt_Btmlku-LnWXhQVzCN1RogsjwsUdNRL-P8gDGK_gEFRics7nF5AOWjZwdP7lwQ/s640/Captura%252Bde%252Bpantalla%252B2017-05-04%252Ba%252Blas%252B20.23.22.png" width="640" /></a></b></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<b>(1) ¿Cuántas letras representan el fonema /s/? ¿Cuáles?</b></div>
<div>
<b><span style="color: blue;">-La s, la x y la z.</span> </b></div>
<div>
<b>(2) ¿Qué letras representan el fonema /b/?</b></div>
<div>
<b><span style="color: lime;">-La v y la b</span> </b></div>
<div>
<b>(3) ¿A qué fonema corresponde la letra h?</b></div>
<div>
<b><span style="color: orange;">-A ninguna fenomena.</span></b><br />
<br />
<br />
<b>(4) Copia las palabras de las dos listas anteriores y clasifícalas según su tipo: sustantivos, verbos o adjetivos.</b><br />
<b> <span style="color: red;">SUSTANTIVOS <span style="color: lime;">VERBOS <span style="color: magenta;">ADJETIVOS</span></span></span> </b><br />
<b> <i> cola mola sola</i></b><br />
<b><i> Lola bala </i></b><br />
<b><i> bola </i></b><br />
<b><i> bala</i></b><br />
<b><i> vela </i></b><br />
<b><i> bula</i></b><br />
<b><i> </i></b><br />
<b><i><br /></i></b>
<b> </b><br />
<br />
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
2.1. <b>Clasifica las palabras clave </b>que provocan equívocos. Añade el tipo específico si lo sabes. Por ejemplo, "pronombre interrogativo".</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
Nombres o sustantivos:araña, gato,cuerpo, Amando, alga<br />
<span style="color: red;">PARA REFERIRSE A UNA COSA, PERSONA O IDEA.</span></div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
Verbos:araña, nada, suena, se, amando.<br />
<span style="color: red;">PARA EXPRESAR ACCIONES, PENSAMIENTOS Y ESTADOS.</span></div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
Pronombres: suyo, mio, algo, tuyo, qué.<br />
<span style="color: red;">PALABRAS QUE SUSTITUYEN EL NOMBRE DE SERES VIVOS O COSAS. </span></div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
Determinantes: la.<br />
<span style="color: red;">PALABRAS QUE ACOMPAÑAN AL NOMBRE.</span></div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
Adverbios:nada, detrás, no<br />
<span style="color: red;">EXPRESAN CIRCUSTANCIAS. </span></div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
Adjetivos:<br />
PALABRAS QUE </div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
Preposiciones:</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
Conjunciones: como.</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
Interjecciones: tolón. <br />
<br />
<br />
<table border="0" cellpadding="{scmCellpadding}" cellspacing="0" class="sites-layout-hbox" id="sites-chrome-main"><tbody>
<tr><td class="sites-layout-sidebar-left initial" id="sites-chrome-sidebar-left" style="width: 150px;"></td>
<td id="sites-canvas-wrapper"><div id="sites-canvas" role="main">
<div id="goog-ws-editor-toolbar-container">
</div>
<div id="title-crumbs">
<a dir="ltr" href="https://sites.google.com/site/lalenguaesunteatro/juegos-de-lenguaje-con-las-lenguas">Juegos de lenguaje con las lenguas</a> >
</div>
<h3 align="left" id="sites-page-title-header">
<span dir="ltr" id="sites-page-title" style="outline: none;" tabindex="-1">Juegos de palabras</span>
</h3>
<div class="sites-canvas-main" id="sites-canvas-main">
<div id="sites-canvas-main-content">
<table cellspacing="0" class="sites-layout-name-one-column sites-layout-hbox"><tbody>
<tr><td class="sites-layout-tile sites-tile-name-content-1"><div dir="ltr">
<br />
<div>
<br /></div>
<div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
<span style="font-size: large;">Vamos a organizar actividades y juegos con el fin de hacer más divertido el aprendizaje de la gramática.</span></div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
<span style="font-size: large;">El primero de todos se refiere a <b>los tipos de palabras y sus principales funciones (sintácticas) en español</b>.</span></div>
<h2 style="color: black; font-family: Times;">
<a href="https://www.blogger.com/null" name="TOC-Posteriormente-os-pedir-que-organic-is-por-equipos-un-juego-por-cada-una-de-las-dimensiones-de-la-gram-tica-que-estudiaremos."></a><span style="font-size: large;">Posteriormente,
os pediré que organicéis, por equipos, un juego por cada una de las
dimensiones de la gramática que estudiaremos.</span></h2>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium;">
<div style="margin: 0px;">
<span style="font-size: large;">Para conseguir la <b>insignia</b> o
el emblema de cada juego, tenéis que alcanzar un mínimo de puntos y
demostrar esfuerzo por tomaros seriamente la diversión de aprender.</span></div>
<div style="margin: 0px;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
</div>
</div>
<div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
<b>0. Algunos chistes con equívocos: p.ej., palabras homófonas pero de distinto tipo.</b></div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
Especialmente
a las niñas y a los niños, les encantan los chistes que consisten en
juegos de palabras. El teatro de marionetas y los payasos lo saben
perfectamente:</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
<br /></div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
a) Una señora entra en un ascensor con un gato. Entra otra persona y le pregunta:</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- ¿<b>Araña</b>?</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- No, <b>gato</b>.</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
<br /></div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
b) Dos pececitos están comiendo juntos en el fondo del mar:</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- ¿Qué hace tu padre?</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- <b>Nada</b>.</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
Se quedan los dos pensando.</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- ¿<b>Nada</b> <b>más</b>?</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- Más <b>alga</b>, gracias.</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
Se miran en silencio.</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- Dirías "<b>algo más</b>".</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- No, nada más que algas.</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
Ninguno se ríe.</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- Qué gracioso.</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- ¿Y tu padre?</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- ¿Qué pasa?</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- ¿Qué hace?</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- Come peces.</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- ¿<b>Cómo</b>?</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- ¡<b>Así</b>! ¡Ñaaam!</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- ¡<b>Ah</b>, qué susto!</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- <b>Nada, nada</b>, no te asustes.</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
<br /></div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
c) Diálogo de besugos entre una mujer y un hombre uniformados.</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- ¡<b>Con que</b> está de guardia!</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- Con uniforme.</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- Con que, he dicho, no "<b>con qué</b>".</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- No se salga por <b>la tangente</b>.</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- He entrado por <b>la secante</b>.</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- Va usted <b>por</b> mal camino.</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- Y usted, ¿por dónde cree que va?</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- <b>Detrás</b> de usted.</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- Pues no me siga, porque le pondré una multa.</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- Soy policía.</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- Yo también.</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- ¿Qué <b>cuerpo</b>?</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- ¡Qué cuerpo! ¿Qué insinúa?</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- ¿Yo? ¿Insinuar?</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- Documentación, por favor.</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- Sus papeles, por favor.</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- Entiendo.</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- ¿Me comprende?</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- Sí, puede irse.</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- Puede acompañarme.</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- ¡Con que esas tenemos!</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
<br /></div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
<br /></div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
<b>1. Escribe el final del chiste.</b></div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
<br /></div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
a) Una madre y una niña en el salón de casa.</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- Mamá, ¿cómo se escribe campana?</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- <b>Como</b> <b>suena</b>.</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- ... Tolón tolón.</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
<br /></div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
b) Dos niños pequeños discuten:</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- Se dice "yo no sepo",</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- No, se dice "yo no sabo".</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
Un señor que pasaba, interviene:</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- Ninguno de los dos tiene razón.</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- ¿Cómo se dice?</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- ... Yo no sé.</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- ... Yo tampoco.</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
<br /></div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
c) Se encuentran dos personas en la playa:</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- Hola, ¿qué tal?</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- Ardiente.</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- Yo <b>Amando</b>.</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- Mucho gusto.</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- El gusto es <b>suyo</b>.</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- No, <b>mío</b>.</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- Bien, bien, de acuerdo, suyo.</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
Se dan la mano.</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- ¿Amando?</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- ¿Ardiente?</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- No es mi nombre.</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- Ah, entonces es su apellido.</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- Tampoco.</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- Luego...</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- Vengo a refrescarme.</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- Ya entiendo. Usted viene <b>ardiente</b>.</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- Y usted Amando.</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
- Guau.</div>
<div style="color: black; font-family: Times; font-size: medium; margin: 0px;">
<br /></div>
</div>
</div>
</td></tr>
</tbody></table>
</div>
</div>
</div>
</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi11O75aPeHVUgO3xYjUKjxQEjPyqWnDKWCxFNfHuipSn4dmFOcoQYbo_qOKWGFELj8JEHcn8Pe_T9pmS0uugGNs_mP6Kll2p60zWsWRgKsTdPUMz-KaTU_5DD-bwTzt5zWB0Nrw7NEGf4/s1600/Tipos%252Bde%252Bpalabras%252BJulia%252BAlles.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="909" data-original-width="1600" height="362" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi11O75aPeHVUgO3xYjUKjxQEjPyqWnDKWCxFNfHuipSn4dmFOcoQYbo_qOKWGFELj8JEHcn8Pe_T9pmS0uugGNs_mP6Kll2p60zWsWRgKsTdPUMz-KaTU_5DD-bwTzt5zWB0Nrw7NEGf4/s640/Tipos%252Bde%252Bpalabras%252BJulia%252BAlles.jpg" width="640" /></a></div>
</div>
</div>
</div>
jose manuelhttp://www.blogger.com/profile/12374836404514315306noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-5002442142943527084.post-23105847012173202162017-05-17T01:11:00.000-07:002017-05-18T04:08:46.255-07:00LA LENGUA ES UN TEATRO 21.¿Te crees empático?<br />
<br />
-Me cuesta comprender las emociones de otros.<br />
<br />
2.Inventa una respuesta empática a las siguientes palabras (en boca de un amigo o conocido).
<label class="ss-q-item-label" for="entry_66141273">
</label><br />
<div class="ss-q-help ss-secondary-text" dir="auto">
Me gustaría acabar la ESO, pero el ambiente que hay en mi casa me lo pone muy difícil. Lo estoy pasando mal.</div>
<div class="ss-q-help ss-secondary-text" dir="auto">
</div>
<div class="ss-q-help ss-secondary-text" dir="auto">
-El ambiente en mi casa es muy hostil, no me dejan estudiar. Tengo que ir a la biblioteca para aprender algo, me resulta muy difícil aprobar exámenes porque no da tiempo a estudiarlo todo. No se si terminare la ESO.</div>
jose manuelhttp://www.blogger.com/profile/12374836404514315306noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-5002442142943527084.post-5613477225575581972017-05-11T04:14:00.002-07:002017-05-25T04:01:18.255-07:00LA LENGUA ES UN TEATRO<style type="text/css">p { margin-bottom: 0.25cm; line-height: 120%; }</style>
<br />
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: blue;">1.¿Somos mas activos
ahora que épocas anteriores?</span></div>
<span style="color: blue;">
</span>
<br />
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
SÍ: </div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
NO: No, porque antes
solo se vivía del campo y ahora hay trabajos que te tienes que hacer
menos cosas.</div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
QUIZÁS:</div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: lime;">2.¿Eran más silenciosos nuestros antepasados?</span></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
SÍ: Sí, porque antes se hablaba más en persona, ahora existen Whatsapp y otras redes sociales de comunicación por Internet</div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
NO: </div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
QUIZÁS: </div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: magenta;">3.¿Es más importante la forma gramatical o la comunicación?</span></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: magenta;"><span style="color: black;">GRAMÁTICA:</span></span></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: magenta;"><span style="color: black;"> </span></span></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: magenta;"><span style="color: black;">COMUNICACIÓN:</span></span></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: magenta;"><span style="color: black;">AMBAS: Yo creo que son importantes las dos, porque tú tienes que hablar bien y comunicarte bien, que se te entienda al hablar.</span></span></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: red;">4.¿Qué es mas específico en los seres humanos?</span></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: magenta;"><span style="color: black;">EL LENGUAJE: Porque si no no podríamos hablar</span></span></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: magenta;"><span style="color: black;"><br /></span></span></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: magenta;"><span style="color: black;">LAS MATEMATICAS </span></span></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
</div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
</div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
jose manuelhttp://www.blogger.com/profile/12374836404514315306noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5002442142943527084.post-21321222305340975342017-05-02T02:03:00.002-07:002017-05-11T04:00:41.773-07:00INVESTIGACIÓN<style type="text/css">h4.cjk { font-family: "WenQuanYi Micro Hei"; }h4.ctl { font-family: "Lohit Hindi"; }h3.cjk { font-family: "WenQuanYi Micro Hei"; }h3.ctl { font-family: "Lohit Hindi"; }p { margin-bottom: 0.25cm; line-height: 120%; }a:link { }</style>
<br />
<h3 class="western">
<span style="font-size: small;">2.
Investigación.</span></h3>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Hay muchas formas de sexualidad, que no
deben confundirse con técnicas sexuales (eróticas, pornográficas).</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Estamos en un curso de alfabetización
múltiple: verbal, gráfica, audiovisual, digital. Nos interesan las
formas de comunicación.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Investiga en la red y elabora una
entrada sobre las siguientes formas:</div>
<br />
<br />
<br />
<h4 class="western">
2.1. La cultura y la historia de la sexualidad.</h4>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
a) El patriarcado: sexualidad orientada
al placer masculino y la procreación.</div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<a href="https://www.blogger.com/null" name="cite_ref-1"></a><a href="https://www.blogger.com/null" name="cite_ref-2"></a>
“tendencia a la autoridad patriarcal (ejercida autoritariamente con
apariencia paternalista)”.<a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Patriarcado#cite_note-1">1</a>
En otros idiomas, como el inglés, el término <i>patriarcado</i> no
se limita a las organizaciones sociales primitivas sino a todas las
organizaciones sociales en las que existe un desequilibrio de poder
entre varones y mujeres, en favor de los primeros.<a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Patriarcado#cite_note-2">2</a></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Patriarcado">https://es.wikipedia.org/wiki/Patriarcado</a></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
b) La sexualidad democrática.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
b.1) Las luchas de las mujeres por el
reconocimiento de su cuerpo y por una sexualidad equitativa.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
b.2) Las luchas de los homosexuales por
la aceptación social de sus diferencias.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
c) La educación sexual en nuestra era.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
- Cómo evitar los efectos no deseados
de una sexualidad inmadura o irreflexiva.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
“Usando las medidas de protección
necesarias”</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
- La inhibición neurótica y la
desinhibición por medio de las drogas: dos caras de la misma
realidad.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
“Dando mano dura con la droga y la
prostitución”.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
- Los embarazos no deseados: una
sexualidad adolescente que mantiene las facetas antiguas del
patriarcado.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
“Usando condón, o una pastilla del
día despues (píldora)”.</div>
<br />
<br />
<br />
<h4 class="western">
2.2. La sexualidad individual: las formas de
masturbación.</h4>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Diferencias según el género: mujeres
y varones.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Recomendaciones desde el punto de vista
de la salud.</div>
“La <b>masturbación</b>, tanto femenina como masculina, es la
estimulación de los <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/%C3%93rganos_genitales">órganos
genitales</a> con el objeto de obtener placer sexual, pudiendo llegar
o no al <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Orgasmo">orgasmo</a>.
La masturbación puede realizarse por uno mismo, en solitario o sobre
los genitales de otra persona, como ocurre en la <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Masturbaci%C3%B3n_mutua">masturbación
mutua</a>.<br />
La masturbación suele efectuarse con las manos o mediante el
frotamiento de los genitales con algún objeto, como los llamados
«<a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Juguete_sexual">juguetes
sexuales</a>».”<br />
<br />
<br />
<br />
<h4 class="western">
2.3. La sexualidad comunicativa.</h4>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
a) Las formas de sexualidad
equitativas.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
a.1) Las formas heterosexuales. Placer
masculino y placer femenino. Diferencias corporales y</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
fisiológicas.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
a.2) Las formas homosexuales. Cultura
gay y lesbianismo.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
a.3) La sexualidad como expresión del
amor. Características.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
b) Las formas de abuso y explotación
sexual.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Diferencias del abuso con la sexualidad
equitativa y con el amor.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
c) Las formas de abuso consentidas: el
sadomasoquismo.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
El juego erótico y sus riesgos: la
asociación del dolor con el placer.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Siempre es preferible que elabores la
información con tus propias palabras. </div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Utiliza fuentes fiables: wikipedia,
páginas de divulgación de ONG o asociaciones especializadas, obras
literarias o artísticas de calidad.</div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
</div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;">DIÁLOGO:
</span>
</div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;">Este
diálogo trata sobre un niño y una niña llamados Alexis y Laura que
eran novios y llevaban siete meses juntos y ellos querían hacer el
acto sexual.</span></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;">LAURA:-Alex
no se si esto es muy precipitado, todavia hay tiempo. Pero vamos a
hacerlo.</span></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;">ALEXIS:-Vale
Laura, pero si no quieres me lo dices.</span></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;">LAURA:-Lo
mas vital es usar el condón para no tener un susto.</span></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;">Ellos
hicieron el acto pero el condón se rompió pero no lo supieron.</span></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;">A
las 3 semanas ella tuvo nauseas, mareos , hambre, antojos y fué al
médico y el confirmó que estaba embarazada.</span></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;">Ellos
hablaron sobre el aborto y decidieron tenerlo ya que Alexis tenia 23
años y Lauea 22 y tenían un trabajo estable y casa.</span></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;">LAURA:-
Alexis yo quiero ponerle el nombre de Alberto y si es niña Esther,
tu que piensas.</span></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;">ALEXIS:-
Vale, me convencen los 2 nombres.</span></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;">A
los 9 meses nació un niño precioso que se llamó Alberto.</span></div>
jose manuelhttp://www.blogger.com/profile/12374836404514315306noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5002442142943527084.post-36263013219894949002017-04-21T00:38:00.000-07:002017-04-28T00:53:33.539-07:00 Comentario conjunto de la novela y de la película<h3>
Comentario conjunto de la novela y de la película</h3>
<div>
1. Resume brevemente el argumento de la película.<br />
-La película trata sobre 6 chavales que tienen pocos amigos y se reunen en el orientador de su instituto y crean el Club de los Incomprendidos y tiene peleas y aventuras juntos. <br />
<br /></div>
<div>
1.1. ¿Cuál es el tema principal? Dicho de otro modo, qué tienen en común los protagonistas y por qué se reúnen.<br />
-Ellos tenían problemas y pocos amigos y se reunieron en el orientador.<br />
<br /></div>
<div>
1.2. ¿Cuál es el conflicto dramático que provoca mayor tensión y suspense?<br />
-Cuando Eli se intenta suicidar y Raúl, Meri, Bruno, Valeria y Esther.</div>
<div>
1.3. Señala otros conflictos de menor relevancia.<br />
-Cuando Raúl deja a su novia y unos niños empiezan a correr tras ellos.</div>
<div>
1.4. Fíjate en qué momento es el de mayor tensión: el clímax de la
narración, cuando no sabemos si terminará feliz o desgraciadamente.<br />
-Cuando Eli esta arriba de la autopista se quiere suicidar por que se lo aconsejó su amiga imaginaria llamada Alicia<br />
</div>
<div>
1.5. ¿Cómo se resuelve el conflicto principal?<br />
-Meten a Eli en un psiquiatra, Valeria y Raúl se hacen novios al igual que Bruno y Esther y Meri se fué a Barcelona a escribir un libro.</div>
<div>
</div>
<div>
2. Si has leído la novela, señala aquellas diferencias principales que
percibes en el el argumento y en la caracterización de los personajes.<br />
-No leí la novela.<br />
</div>
<div>
</div>
<div>
3. ¿Cuál es la intención del autor? ¿Qué pretende hacernos sentir y pensar?<br />
- Cocienciar a los chavales que hay gente con los mismos problemas o más graves y que se pueden hacer amigos en todos lados.<br />
<br /></div>
<div>
</div>
<div>
4. ¿Te gustaría participar en una tertulia donde puedas expresar tus sentimientos y tus emociones con total confianza? ¿Por qué?<br />
-No, soy tímido al hablar en persona.</div>
<div>
</div>
<div>
5. ¿Cómo organizarías un "club de gente no demasiado normal, donde cabe
la gente rara", donde se puedan reunir chicos y chicas? ¿No sería más
divertido que los grupos demasiado marcados por los prejuicios sobre
cómo deben ser los hombres y las mujeres, los chicos y las chicas por
separado? ¿Por qué?<br />
-Pues animaría a la gente a contar sus problemas e intentar hacernos amigos y no tener prejuicios entre hombres y mujeres.<br />
<br />
6. ¿Crees que ya sabes todo lo que necesitas saber sobre la sexualidad?
¿Por ejemplo qué no sabes o te gustaría aprender dialogando? Evita ser
grosero: piensa que estás en el Club de los Incomprendidos ;-)</div>
-Ahora mismo no me interesa saber nada sobre la sexualidad.jose manuelhttp://www.blogger.com/profile/12374836404514315306noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5002442142943527084.post-13448916081873242632017-04-05T00:56:00.000-07:002017-04-05T00:56:48.928-07:00MEMES DE LA CAMPAÑA<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEivaIWcbYg8mUas9bIZ94uSZzzF_Y4fSvkdrabzL4D5IdZbb25IqAYEZRHDkdRBfeTtnEsnzOvSjVD6SbPfPJfrCRV4FqvQ_qSAjXBdNZIzE5Tyrb7KeQNXu_e-17kvj3S5JWcXYiBDAFg/s1600/26136877.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="220" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEivaIWcbYg8mUas9bIZ94uSZzzF_Y4fSvkdrabzL4D5IdZbb25IqAYEZRHDkdRBfeTtnEsnzOvSjVD6SbPfPJfrCRV4FqvQ_qSAjXBdNZIzE5Tyrb7KeQNXu_e-17kvj3S5JWcXYiBDAFg/s320/26136877.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdteZWSV-Z4YRPW9NWa4JmDBZ86G4knMgWG_EEwDvCq3d2W5N4IlCeNxQJy3oaNdbVHbdPMBXIvQ1kqdEYxT0AGdBiNo7SAhgZCWVYaHEi943G3Pcop8o_KToohxgDLhGov59ENx8WFxc/s1600/26136894.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="172" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdteZWSV-Z4YRPW9NWa4JmDBZ86G4knMgWG_EEwDvCq3d2W5N4IlCeNxQJy3oaNdbVHbdPMBXIvQ1kqdEYxT0AGdBiNo7SAhgZCWVYaHEi943G3Pcop8o_KToohxgDLhGov59ENx8WFxc/s320/26136894.jpg" width="320" /></a></div>
<br />jose manuelhttp://www.blogger.com/profile/12374836404514315306noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5002442142943527084.post-35276724711610407562017-03-24T01:43:00.003-07:002017-05-11T04:07:06.214-07:00YO SOY FATEMASoy Fatema, nací el 12 de octubre de 1997 en Siria. Crecí junto a mi hermano Hamza y a mi hermana Aaminah. Mi padre trabajaba ilegalmente al sol ligero, haciendo construcciones de edificios, casas etc... Mi madre se encargaba de nosotros y nos llevaba al colegio y nos recogía, hasta que un día se empezó a sentir mal y decidimos ir al hospital. Le diagnosticaron un cáncer terminal y le dieron 2 meses de vida. El día que estalló la guerra en Siria, mi padre estaba trabajando y una bomba lo sorpendió y acabó con su vida. Mi madre murió a los 3 días de estallar la guerra en mi país. Mis hermanos y yo tuvimos que huir hacia nuevas tierras, mas concretamente a Grecia. Allí nos mandaron a un campo de refugiados, con mucha gente en nuestra situación. Allí mis hermanos y yo encontramos amigos y una nueva "familia". Yo conseguí entrar a una universidad y actualmente estoy estudiando medicina. Mi hermano Hamza estudia periodismo y mi hermana Aaminah está consiguiendo un título de peluquería. <br />
<span style="color: red;">ESTA ES MI HISTORIA</span><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<span style="color: red;">UN DIÁLOGO: </span><br />
<span style="color: red;"><span style="color: black;">Empecé a hablar con mi hermano en el atentado junto a nuestra barrio: </span></span><br />
<span style="color: red;"><span style="color: black;">-¡Hamza tenemos que huir!</span></span><br />
<span style="color: red;"><span style="color: black;">-¿Pero que será de nosotros?</span></span><br />
<span style="color: red;"><span style="color: black;">-No sé Hamza, no sé. Donde nos lleve la vida.</span></span><br />
<span style="color: red;"><span style="color: black;">Mi hermana Aaminah se despertó: </span></span><br />
<span style="color: red;"><span style="color: black;">¿Qué pasa? ¿Por qué tantos gritos?</span></span><br />
<span style="color: red;"><span style="color: black;">-Ha habido un atentado en el barrio de al lado.</span></span><br />
<span style="color: red;"><span style="color: black;">Se escuchó un disparo en la ventana.</span></span><br />
<span style="color: red;"><span style="color: black;">-Todos al suelo, dije yo. </span></span><br />
<span style="color: red;"><span style="color: black;">Al día siguiente estábamos en un barco con destino a Grecia. </span></span>jose manuelhttp://www.blogger.com/profile/12374836404514315306noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-5002442142943527084.post-48616960616301455922017-03-21T02:24:00.000-07:002017-03-21T02:24:00.932-07:00Comentario final de la lectura<div>
<b>a) ¿Qué dice el texto? Resumen.</b></div>
<div>
<b>b) ¿Qué quiere decir el autor o la autora? Intención con que lo ha escrito.</b></div>
<div>
<b>c) ¿Qué significa para ti? Lo que te ha hecho sentir o pensar.</b></div>
<div>
<b>d) ¿Qué has aprendido por su medio? </b></div>
jose manuelhttp://www.blogger.com/profile/12374836404514315306noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5002442142943527084.post-63155618254147745322017-03-14T02:53:00.001-07:002017-03-14T03:11:53.160-07:00TU VIDA SIN REFUGIO-<b> Situación inicial:</b> hogar, país de origen, actividades
habituales. Identifica por sus nombres a los miembros de la familia y
ponlos en relación con su entorno: a qué se dedican, en qué trabajan.<br />
<span style="color: red;">Es un país de Siria, que se llama Arak. Es un pueblo que actualmente esta en guerra</span>.<br />
- <b>Conflicto principal</b>: qué acontecimiento o serie de hechos cambia el destino de la familia y obliga a reaccionar a sus miembros.<br />
<span style="color: lime;">Los residentes de ese pueblo se ven afectados por guerras, bombas, y disparos.</span><br />
- <b>Retos que los personajes tienen que afrontar: </b>cómo sobrevivir
día a día en una situación imprevista, qué planes hacen en común, qué
desearía cada uno/a y qué planes tienen que hacer por separado, conforme
los separan las circunstancias.<br />
<span style="color: cyan;"><span style="background-color: white;">Tiene que emigrar para intentar sobrevivir, y a lo mejor tampoco llegan a su destino.</span></span><br />
- <b>Clímax o momentos climáticos</b>: no estamos hablando del clima,
sino de los momentos de mayor tensión dramática, cuando corren algún
peligro grave o sienten una amenaza muy cercana. ¿Cómo solucionan el
problema? ¿Consiguen superarlo?<br />
<span style="color: #a64d79;">No pueden solucionar el problemas por que el EI los domina. Y algunos no lo superan</span>.<br />
- <b>Desenlace final</b>: la historia habrá conducido a las personas de
la familia a otras situaciones, otros países. Para algunos, quizá, el
final habrá ocurrido antes, porque desaparecen o mueren. ¿Qué ocurre con
los supervivientes? ¿A dónde llegan y cómo les acogen? ¿Les dan un
refugio permanente?.<br />
<span style="color: #b45f06;"><span style="background-color: white;">Algunos consiguen sobrevivir emigrando a otros países. La mayoría están en Grecia, y no le aseguran un refugio permanente</span></span><br />
<br />
<br />
<br />
Había una joven que se llamaba Fatema y esa joven tenia 22 años, y tenía 25 cuando estalló la guerra en Siria y murieron su padre Mohamed, su hermano Hamza y su hermana Aaminah.<strong> </strong><span lang="es"><strong></strong></span>Su madre <span lang="es">Aamaal</span> estaba terminal y murió a los 3 días. Ella decidió emigrar hacia tierras europeas y fué a Grecia. Allí esta con muchos refugiados en la misma situación que ella. Allí encontró una nueva familia, y nuevos amigos. Hasta la actualidad ella reside en ese campo de refugiados y está estudiando actualmente medicina. jose manuelhttp://www.blogger.com/profile/12374836404514315306noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-5002442142943527084.post-80026819923672233562017-03-08T01:03:00.001-08:002017-03-10T01:12:04.917-08:00PONTE EN SU LUGAR<br />
1) Explica el modo en que se organiza el juego o la aplicación de
narrativa digital, qué organización lo ha promovido y para qué crees que
lo ha hecho.<br />
Habla sobre los problemas de personas refugiadas y puedes pinchar en zapatos y ves sus historias, hacerte socio y colaborar<br />
2) Cuéntanos la vida narrada de la persona con tus propias palabras.<br />
Oliver Lino huyó de la guerra civil de Angola hace 16 años y buscó
refugio en Namibia. Actualmente es el fiscal jefe en el juzgado de
Otjiwarango. Logró este puesto tras conseguir una beca de ACNUR para
estudiar derecho en la Universidad de Namibia. Oliver se graduó entre
los cinco mejores de su promoción y decidió trabajar en el sector
público.<br />
3) ¿Hay una trama organizada en la secuencia que has seguido al "leer"
digitalmente la vida de una persona en peligro? Reconstrúyela.<br />
- Situación inicial. El refugiado Olivier Lino, que huyó de la guerra civil en su país natal,
Angola, hace casi 15 años, sirve ahora como fiscal jefe en el norte de
Namibia. <br />
- Conflicto principal. La pobreza que sufren que no tienen para comer ni para ropa y que en su país hay guerras<br />
- Retos que debe afrontar el/la protagonista (y tú mismo/a en su lugar).<br />
Tiene que sobrevivir como pueda. <br />
- Clímax: momento de mayor tensión en el relato.<br />
- Solución o desenlace: si se ofrecen varios finales alternativos,
dependiendo de tus decisiones ante los retos planteados, describe cuáles
son.<br />
Vive en Namibia actualmente. Actualmente es el fiscal jefe en el juzgado de Otjiwarango. Logró este
puesto tras conseguir una beca de ACNUR para estudiar derecho en la
Universidad de Namibia<br />
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REFUGIADO ANGOLEÑO EN Namibia.
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"Haber sido discriminado por pertenecer a una minoría en Angola y
pasar por la experiencia de ser un refugiado me ha hecho querer ser un
abogado defensor de los derechos humanos. Yo sirvo a todos - namibios y
no-, a cualquiera que necesite justicia."<br />
Oliver Lino huyó de la guerra civil de Angola hace 16 años y buscó
refugio en Namibia. Actualmente es el fiscal jefe en el juzgado de
Otjiwarango. Logró este puesto tras conseguir una beca de ACNUR para
estudiar derecho en la Universidad de Namibia. Oliver se graduó entre
los cinco mejores de su promoción y decidió trabajar en el sector
público.<br />
El gobierno de Namibia aprovecha la experiencia y las ganas de
formación de los 8.000 refugiados que viven en Osire. Namibia asume la
responsabilidad de proporcionar los servicios básicos en los campos de
refugiados gracias al apoyo económico de ACNUR. Para esta labor se
emplean a refugiados cualificados, como es el caso de Lino.<br />
<i>"La experiencia de Namibia puede ser un ejemplo para el mundo
sobre cómo los refugiados pueden contribuir a la sociedad de acogida.
Esto no solo beneficia a los refugiados en términos de capacidad
socioeconómica, sino que también contribuye a los esfuerzos de
coexistencia pacífica con las comunidades locales", dijo Lawrence
Mgbangson, respresentate del ACNUR en Windhoek.</i><br />
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- Solución o desenlace: si se ofrecen varios finales alternativos,
dependiendo de tus decisiones ante los retos planteados, describe cuáles
son.jose manuelhttp://www.blogger.com/profile/12374836404514315306noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-5002442142943527084.post-62999520813549414362017-03-03T01:07:00.000-08:002017-03-03T01:07:35.515-08:00Estan entre nosotros: somos nosotros<br />
<br />
<h3>
Tarea en grupo</h3>
<span style="font-size: medium;">1) Comparte con tu grupo las
experiencias que hemos vivido en esta sesión y en las anteriores sobre
las personas expatriadas, emigrantes o refugiadas. Responde ahora a la
pregunta inicial: ¿Qué tienen que ver contigo o conmigo?</span><br />
<span style="font-size: medium;"><br /></span>
<span style="font-size: medium;">2) ¿Puedes contar alguna historia
cercana sobre tus abuelos, parientes, vecinos que trate sobre la
experiencia de vivir amenazado, con pocos recursos, y tener que
ocultarse, huir o emigrar? Si la has escuchado por boca de tus
compañeras y compañeros, no importa. Cuenta con tus propias palabras.</span>jose manuelhttp://www.blogger.com/profile/12374836404514315306noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5002442142943527084.post-5306168568126758802017-02-22T00:59:00.002-08:002017-02-22T00:59:53.161-08:00Marah Rahyan<b><br /></b><b>- ¿Conocías las condiciones tan duras que han afrontado los refugiados palestinos, primero en Siria, después en otros países?</b><br />
Si, por los medios de comunicación<br />
<b>- ¿Qué significa ser "doblemente refugiado" en el caso de Marah?</b><br />
Significa que ha tenido que refugiarse 2 o mas veces por conflictos armados<br />
<b>- ¿Te ha dado alguna motivación y esperanza la argumentación de Marah?</b><br />
Si, que todo los humanos podemos poner de nuestra parte se hará un mundo mejor<br />
<b>- ¿Qué frases de Marah harías tuyas?</b><br />
<b>Que todo los jovenes somos igules</b>jose manuelhttp://www.blogger.com/profile/12374836404514315306noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5002442142943527084.post-83948920046566092562017-02-21T01:37:00.003-08:002017-02-21T02:05:24.743-08:00CONTRAMAREA <b>- ¿Conocías alguna de las historias que se narran en el documental u otras similares?</b><br />
<br />
Si, de los musulmanes viniendo en pateras<br />
<br />
<b>- ¿Qué hechos te han llamado más la atención?</b><br />
<br />
Que en Siria asesinan a los niños<br />
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jose manuelhttp://www.blogger.com/profile/12374836404514315306noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5002442142943527084.post-40684713823258815592017-02-17T01:11:00.000-08:002017-02-17T01:11:42.410-08:00Leyendo verdades, leyendas realesCarlos Ruiz Zafón. El laberinto de los espíritus[El cementerio de los libros olvidados]. El libro trata de un lugar que se llama el cementerio de los libros olvidados que son libros que nadie quiere que buscan un nuevo lector.<br />
Si me ha gustado por que me parece interesante y te puede enganchar.<br />
Blue Jeans,¡Buenos días princesa![El club de los inconprendidos].<br />
La maleta de las bestias, Animales fantásticos y donde encontrarlos. jose manuelhttp://www.blogger.com/profile/12374836404514315306noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5002442142943527084.post-32245864519971044942017-02-15T01:01:00.002-08:002017-02-15T01:01:35.143-08:00GUERRA A LA MENTIRADocumental interactivo de RTVE.<br />
Trata acerca del periodismo ciudadano y las redes de información locales
que ayudan a desmontar mentiras fabricadas por agentes poderosos contra
sus víctimas.<br />
<a href="http://lab.rtve.es/webdocs/guerra-mentira/es/">http://lab.rtve.es/webdocs/guerra-mentira/es/</a>jose manuelhttp://www.blogger.com/profile/12374836404514315306noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5002442142943527084.post-86568661428912356852017-02-15T00:57:00.001-08:002017-02-15T00:59:06.545-08:00CUENTA VERDADES<span style="color: red;"><b>¿A quién sirven las mentiras sobre las víctimas y cómo descubrirlas?</b></span><br />
<b><span style="color: red;">A los agresores. Investigando las mentiras</span></b><br />
<span style="color: cyan;"><b>¿Cómo podemos servir a su defensa, facilitar su acogida y brindarles protección para que puedan vivir en paz? </b></span><br />
<b><b><span style="color: cyan;">Pues ayudando con dinero y mandando médicos a los campos de refugiados.</span> </b></b><br />
<span style="color: lime;"><b><b>¿Cómo podemos difundir y </b>contar verdades: es decir, el relato de sus propias vidas? ¿Con qué medios?</b></span><br />
<span style="color: lime;"><b>Medios sociales, internet y medios de comunicación </b></span><br />
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<br />jose manuelhttp://www.blogger.com/profile/12374836404514315306noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5002442142943527084.post-65903207781766797602017-02-10T00:44:00.002-08:002017-02-10T01:05:32.385-08:00MI LIBROEl libro que yo estoy leyendo es Crónicas de la Torre I de la autora española Laura Gallego.<br />
<br />
El libro trata sobre una niña que se llama Dana, vive en una granja con
su padre y su madre y ella se encuentra con un niño que se llama Kai.<br />
Dana tiene un poder oculto, es una bruja y ella solo puede ver a Kai
porque Kai es un niño muerto que murió a los 16 años y el desaparece a
los 16 años.<br />
La familia de Dana estaba muy mal de dinero y decide venderla a un
hombre que en realidad es un mago. El mago se la quería llevar pero Dana
no queríairse y se escondió en el granero de su granja. Y al final se
fué con el hombre y iban camino al castillo. Llegaron al castillo y les
presentó a las criaturas que vivian allí.<br />
HASTA AHÍ OS PUEDO CONTAR QUE ES HASTA AL PUNTO QUE HE LLEGADO. CUANDO LEA MAS OS SEGUIRÉ CONTANDO.<br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgG2587XZNHEDHKPt5ya5OJ1S2WB3E_NDClXgt8Xhdjuq3RIiTXs_QWjm1pz8CRp5rR0nQL4nnzC2YEQfOI_rJYRfrV-RfrIpzKPzRgG4k7AZF7MtOuuKYJmiwFgeEvg_QrG-seigICeaw/s1600/FullSizeRender.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgG2587XZNHEDHKPt5ya5OJ1S2WB3E_NDClXgt8Xhdjuq3RIiTXs_QWjm1pz8CRp5rR0nQL4nnzC2YEQfOI_rJYRfrV-RfrIpzKPzRgG4k7AZF7MtOuuKYJmiwFgeEvg_QrG-seigICeaw/s1600/FullSizeRender.jpg" /></a></div>
jose manuelhttp://www.blogger.com/profile/12374836404514315306noreply@blogger.com1