Organización de la Academia Real de Ortografía

Miembros del grupo y sus roles

José Manuel, Elena, Clara, José Miguel

PORTAVOZ: Clara
SECRETARIO:Jóse Miguel
GUIONISTA:Elena 
INVENTOR:Yo

PLAN DE TRABAJO:

- Búsqueda de las mejores fuentes para determinar las reglas.

- Formulación comprensible y sencilla de las reglas.

- Diseño de la exposición.

- Organización del juego.

 

EXPOSICIÓN DE LAS REGLAS DE ACENTUACIÓN ORTOGRÁFICA

3. La acentuación de las palabras agudas.
4. La acentuación de las palabras llanas o graves.
5. La acentuación de las palabras esdrújulas.

6. Las tildes que marcan las palabras interrogativas y exclamativas.

Se agrupan bajo esta norma las siguientes palabras que se utilizan especialmente para preguntar o para enfatizar: qué, quién, quiénes, cuál, cuáles, cómo, cuándo, dónde y cuánto.
Estas palabras sólo llevan tilde cuando están cumpliendo una función interrogativa o exclamativa.
Cabe destacar que para que la palabra cumpla una función interrogativa no es estrictamente necesario que esté entre signos de interrogación.
Ejemplos
• No sé hasta “cuándo” vas a molestarme.
• Tengo que averiguar “dónde” vive.
• Dime “qué” es lo que te molesta.

7. Las tildes que señalan un hiato (es decir, cuando no se puede formar un diptongo, sino que hay dos sílabas distintas).
8. Las tildes diacríticas: distinguen palabras que suenan igual (homófonas), generalmente monosilábicas.
9. Otras reglas de acentuación: las palabras (adverbios) acabados en -mente, las palabras (verbos) terminados en -oír, -eír, -uir.

¿Qué has dicho?

1º) Comparar el estilo de ambos mensajes. 

¿En cuál de ellos se manifiesta mayor preocupación por la forma en que está escrito? ¿Cómo se percibe esa formalidad? ¿En qué rasgos?

2º) Revisar y comparar la ortografía de los mensajes, intercambiándolos entre los miembros del grupo, ya sea en papel o en el portátil.

Después de corregir a conciencia las faltas ortográficas más ostensibles, ¿cuál de los dos tiene más errores?

Escribe las respuestas en tu portafolio.

3) Búsqueda guiada y debate en grupo.

¿Cuál es la función de la Real Academia de la Lengua Española?

Escribe el resultado en tu portafolio.

4) Elaboración de un glosario sobre los conceptos principales.

Escribe la respuesta en una entrada de tu portafolio.

Ortografía:Escribir bien sin ninguna falta

Dialectos de una lengua: para referirse a una variante geográfica de una lengua asociada con una determinada zona

Lengua estándar:Lengua que se puede hablar en todos lados

Registros culto y coloquial:Hablar culto es habrarle de usted a una persona y coloquial es hablar de tú.

Función de las Reales Academias de la Lengua Española (en España y América):Se encarga de que todo el mundo hable y escriba bien en español

SEGUNDA PRACTICA

1.Proyectil
2.Lacayo
3.Mayúscula
4.Poyo
5.Ladrillo
6.Galletas
7.Avellana
8.Guirigay
9.Subyacer
10.Desayuno
11.Calzoncillo
12.Visillo
13.Ensayar
14.Chillar
15.Callado
16.Yegua
17.Disyuntiva
18.Yogur
19.Mullir
20.Capilla
21.Collar
22.Distribuyó
23.Yunque
24.Cigarrillo
25.Amarillo
26.Anillo

PRIMERA PRACTICA DE ORTOGRAFÍA

1.La caza de osos está prohibida
2.¿Tú has prendido la luz?
3.Esa mesa es perfecta para nuestra casa
4.Él sabía que llovería
5.¿Cual es tu intención con mi hija?
6.¡SOY RICO¡
7.Vamos a rallar el maíz
8.Te voy a revelar algo muy importante
9.El está hablando contigo
10.Me pegaste justo en la sien
11.Él siempre abría la puerta
12.¡Vaya¡
13.Esa ola está perfecta para el surf
14.¿Cual es el uso horario de tu país?
15.Voy a ver quién se cayó al agua
16.La veta del árbol
17.La acuchillaron dos veces esta muy grave
18.No estaba consciente
19.Él cayó del puente
20.No significa que el haya visto algo

INFORME DEL CONSEJO DE AULA

En estos meses ha habido diferentes consejos de aulas y pusieron normas fáciles de respetarlas:
ESTA SON ALGUNAS DE ELLAS:
1.Hablar bajo y no alzar la voz
2.No insultar a los compañeros
3.Respetar al profesor
4.Hacer lo que dice el profesor y no rechistar
5.Lo que nos falta tener que completarlo

SELECCIÓN DE LO MEJOR Y REFLEXIÓN

1) Crea una entrada en el portafolio con la selección de lo mejor

1.1. Destaca los tres o cuatro trabajos que más te hayan gustado y con los que hayas aprendido más. 

El blogs que mas me gustaron fueron de acciones valiosas, derechos humanos y descripción de Adrián: http://blogeeers.blogspot.com.es/2016/10/acciones-valiosas.html ,http://blogeeers.blogspot.com.es/2016/10/derechos-humanos.html ,http://blogeeers.blogspot.com.es/2016/09/descripcion-de-adriam.html

Sencillamente, incluye los enlaces preferidos de tu propio portafolio

1.2. Además, explica por qué los prefieres.
Me gustó por que todos lo debatimos en clase y salio muy bien

2) Conclusión, respondiendo a las preguntas.

2.1. ¿De qué me ha servido a mí?
         Para aprender un poco más 

2.2. ¿En qué aspectos me siento más maduro/a como ser humano?
          En poder debatir con más personas

2.3. ¿Qué debería mejorar? 
          De la clase de lengua en mi opinión nada

2.4. Tus propuestas de tareas y de proyectos: ¿Cómo puedo seguir aprendiendo? ¿Qué quiero hacer ahora, durante el segundo trimestre? 
        Hacer más proyectos de cosas interesantes