Comentario conjunto de la novela y de la película

Comentario conjunto de la novela y de la película

1. Resume brevemente el argumento de la película.
-La película trata sobre 6 chavales que tienen pocos amigos y se reunen en el orientador de su instituto y crean el Club de los Incomprendidos y tiene peleas y aventuras juntos.

1.1. ¿Cuál es el tema principal? Dicho de otro modo, qué tienen en común los protagonistas y por qué se reúnen.
-Ellos tenían problemas y pocos  amigos y se reunieron en el orientador.

1.2. ¿Cuál es el conflicto dramático que provoca mayor tensión y suspense?
-Cuando Eli se intenta suicidar y Raúl, Meri, Bruno, Valeria y Esther.

1.3. Señala otros conflictos de menor relevancia.
-Cuando Raúl deja a su novia y unos niños empiezan a correr tras ellos.

1.4. Fíjate en qué momento es el de mayor tensión: el clímax de la narración, cuando no sabemos si terminará feliz o desgraciadamente.
-Cuando Eli esta arriba de la autopista se quiere suicidar por que se lo aconsejó su amiga imaginaria llamada Alicia
 

1.5. ¿Cómo se resuelve el conflicto principal?
-Meten a Eli en un psiquiatra, Valeria y Raúl se hacen novios al igual que Bruno y Esther y Meri se fué a Barcelona a escribir un libro.

2. Si has leído la novela, señala aquellas diferencias principales que percibes en el el argumento y en la caracterización de los personajes.
-No leí la novela.

3. ¿Cuál es la intención del autor? ¿Qué pretende hacernos sentir y pensar?
- Cocienciar a los chavales que hay gente con los mismos problemas o más graves y que se pueden hacer amigos en todos lados.

4. ¿Te gustaría participar en una tertulia donde puedas expresar tus sentimientos y tus emociones con total confianza? ¿Por qué?
-No, soy tímido al hablar en persona.

5. ¿Cómo organizarías un "club de gente no demasiado normal, donde cabe la gente rara", donde se puedan reunir chicos y chicas? ¿No sería más divertido que los grupos demasiado marcados por los prejuicios sobre cómo deben ser los hombres y las mujeres, los chicos y las chicas por separado? ¿Por qué?
-Pues animaría a la gente a contar sus problemas e intentar hacernos amigos y no tener prejuicios entre hombres y mujeres.

6. ¿Crees que ya sabes todo lo que necesitas saber sobre la sexualidad? ¿Por ejemplo qué no sabes o te gustaría aprender dialogando? Evita ser grosero: piensa que estás en el Club de los Incomprendidos ;-)

-Ahora mismo no me interesa saber nada sobre la sexualidad.

MEMES DE LA CAMPAÑA

YO SOY FATEMA

Soy Fatema, nací el 12 de octubre de 1997 en Siria. Crecí junto a mi hermano Hamza y a mi hermana Aaminah. Mi padre trabajaba ilegalmente al sol ligero, haciendo construcciones de edificios, casas etc... Mi madre se encargaba de nosotros y nos llevaba al colegio y nos recogía, hasta que un día se empezó a sentir mal y decidimos ir al hospital. Le diagnosticaron un cáncer terminal y le dieron 2 meses de vida. El día que estalló la guerra en Siria, mi padre estaba trabajando y una bomba lo sorpendió y acabó con su vida. Mi madre murió a los 3 días de estallar la guerra en mi país. Mis hermanos y yo tuvimos que huir hacia nuevas tierras, mas concretamente a Grecia. Allí nos mandaron a un campo de refugiados, con mucha gente en nuestra situación. Allí mis hermanos y yo encontramos amigos y una nueva "familia". Yo conseguí entrar a una universidad y actualmente estoy estudiando medicina. Mi hermano Hamza estudia periodismo y mi hermana Aaminah está consiguiendo un título de peluquería.
ESTA ES MI HISTORIA




UN DIÁLOGO: 
Empecé a hablar con mi hermano en el atentado junto a nuestra barrio: 
-¡Hamza tenemos que huir!
-¿Pero que será de nosotros?
-No sé Hamza, no sé. Donde nos lleve la vida.
Mi hermana Aaminah se despertó: 
¿Qué pasa? ¿Por qué tantos gritos?
-Ha habido un atentado en el barrio de al lado.
Se escuchó un disparo en la ventana.
-Todos al suelo, dije yo. 
Al día siguiente estábamos en un barco con destino a Grecia.

Comentario final de la lectura

a) ¿Qué dice el texto? Resumen.

b) ¿Qué quiere decir el autor o la autora? Intención con que lo ha escrito.

c) ¿Qué significa para ti? Lo que te ha hecho sentir o pensar.

d) ¿Qué has aprendido por su medio?

TU VIDA SIN REFUGIO

- Situación inicial: hogar, país de origen, actividades habituales. Identifica por sus nombres a los miembros de la familia y ponlos en relación con su entorno: a qué se dedican, en qué trabajan.
Es un país de Siria, que se llama Arak. Es un pueblo que actualmente esta en guerra.
- Conflicto principal: qué acontecimiento o serie de hechos cambia el destino de la familia y obliga a reaccionar a sus miembros.
Los residentes de ese pueblo se ven afectados por guerras, bombas, y disparos.
- Retos que los personajes tienen que afrontar: cómo sobrevivir día a día en una situación imprevista, qué planes hacen en común, qué desearía cada uno/a y qué planes tienen que hacer por separado, conforme los separan las circunstancias.
Tiene que emigrar para intentar sobrevivir, y a lo mejor tampoco llegan a su destino.
- Clímax o momentos climáticos: no estamos hablando del clima, sino de los momentos de mayor tensión dramática, cuando corren algún peligro grave o sienten una amenaza muy cercana. ¿Cómo solucionan el problema? ¿Consiguen superarlo?
No pueden solucionar el problemas por que el EI los domina. Y algunos no lo superan.
- Desenlace final: la historia habrá conducido a las personas de la familia a otras situaciones, otros países. Para algunos, quizá, el final habrá ocurrido antes, porque desaparecen o mueren. ¿Qué ocurre con los supervivientes? ¿A dónde llegan y cómo les acogen? ¿Les dan un refugio permanente?.
Algunos consiguen sobrevivir emigrando a otros países. La mayoría están en Grecia, y no le aseguran un refugio permanente



Había una joven que se llamaba Fatema y esa joven tenia 22 años, y tenía 25 cuando estalló la guerra en Siria y  murieron su padre Mohamed, su hermano Hamza y su hermana Aaminah. Su madre Aamaal estaba terminal y murió a los 3 días. Ella decidió emigrar hacia tierras europeas y fué a Grecia. Allí esta con muchos refugiados en la misma situación que ella. Allí encontró una nueva familia, y nuevos amigos. Hasta la actualidad ella reside en ese campo de refugiados y está estudiando actualmente medicina.

PONTE EN SU LUGAR

1) Explica el modo en que se organiza el juego o la aplicación de narrativa digital, qué organización lo ha promovido y para qué crees que lo ha hecho.
Habla sobre los problemas de personas refugiadas y puedes pinchar en zapatos y ves sus historias, hacerte socio y colaborar
2) Cuéntanos la vida narrada de la persona con tus propias palabras.
Oliver Lino huyó de la guerra civil de Angola hace 16 años y buscó refugio en Namibia. Actualmente es el fiscal jefe en el juzgado de Otjiwarango. Logró este puesto tras conseguir una beca de ACNUR  para estudiar derecho en la Universidad de Namibia. Oliver se graduó entre los cinco mejores de su promoción y decidió trabajar en el sector público.
3) ¿Hay una trama organizada en la secuencia que has seguido al "leer" digitalmente la vida de una persona en peligro? Reconstrúyela.
- Situación inicial. El refugiado Olivier Lino, que huyó de la guerra civil en su país natal, Angola, hace casi 15 años, sirve ahora como fiscal jefe en el norte de Namibia.
- Conflicto principal. La pobreza que sufren que no tienen para comer ni para ropa y que en su país hay guerras
- Retos que debe afrontar el/la protagonista (y tú mismo/a en su lugar).
 Tiene que sobrevivir como pueda.
- Clímax: momento de mayor tensión en el relato.
- Solución o desenlace: si se ofrecen varios finales alternativos, dependiendo de tus decisiones ante los retos planteados, describe cuáles son.
Vive en Namibia actualmente. Actualmente es el fiscal jefe en el juzgado de Otjiwarango. Logró este puesto tras conseguir una beca de ACNUR  para estudiar derecho en la Universidad de Namibia




REFUGIADO ANGOLEÑO EN Namibia.
"Haber sido discriminado por pertenecer a una minoría en Angola y pasar por la experiencia de ser un refugiado me ha hecho querer ser un abogado defensor de los derechos humanos. Yo sirvo a todos - namibios y no-, a cualquiera que necesite justicia."
Oliver Lino huyó de la guerra civil de Angola hace 16 años y buscó refugio en Namibia. Actualmente es el fiscal jefe en el juzgado de Otjiwarango. Logró este puesto tras conseguir una beca de ACNUR  para estudiar derecho en la Universidad de Namibia. Oliver se graduó entre los cinco mejores de su promoción y decidió trabajar en el sector público.
El gobierno de Namibia aprovecha la experiencia y las ganas de formación de los 8.000 refugiados que viven en Osire. Namibia asume la responsabilidad de proporcionar los servicios básicos en los campos de refugiados gracias al apoyo económico de ACNUR. Para esta labor se emplean a refugiados cualificados, como es el caso de Lino.
"La experiencia de Namibia puede ser un ejemplo para el mundo sobre cómo los refugiados pueden contribuir a la sociedad de acogida. Esto no solo beneficia a los refugiados en términos de capacidad socioeconómica, sino que también contribuye a los esfuerzos de coexistencia pacífica con las comunidades locales", dijo Lawrence  Mgbangson, respresentate del ACNUR en Windhoek.

- Solución o desenlace: si se ofrecen varios finales alternativos, dependiendo de tus decisiones ante los retos planteados, describe cuáles son.

Estan entre nosotros: somos nosotros

Tarea en grupo

1) Comparte con tu grupo las experiencias que hemos vivido en esta sesión y en las anteriores sobre las personas expatriadas, emigrantes o refugiadas. Responde ahora a la pregunta inicial: ¿Qué tienen que ver contigo o conmigo?

2) ¿Puedes contar alguna historia cercana sobre tus abuelos, parientes, vecinos que trate sobre la experiencia de vivir amenazado, con pocos recursos, y tener que ocultarse, huir o emigrar? Si la has escuchado por boca de tus compañeras y compañeros, no importa. Cuenta con tus propias palabras.