G. VERBAL:( ----------------------------------------------------) G. NOMINAL: SINTAXIS
- +
- ADJETIVAL +
-PROPOSICIONAL +
-ADVERBIAL +
- Tengo (verbo) tres lápices (complemente)
- Ayer (complememto) comí (verbo) pollo asado (complemento)
- He corrido (verbo) tres kilómetros ( complemento )
- He construido (verbo) una casa de palillos ( complemento )
jueves, 8 de junio de 2017
miércoles, 7 de junio de 2017
INDICE
Proyectos curriculares
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Producto final
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1. Me importas tú.
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Retrato escrito y presentación oral de un compañero o una compañera, por parejas.
http://blogeeers.blogspot.com.es/2016/09/descripcion-de-adriam.html | ||||
Normas de convivencia y acciones valiosas. http://blogeeers.blogspot.com.es/2016/10/acciones-valiosas.htmlhttp:
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| ¿Qué puedo aprender en Internet?: cuestionario. Una exposición sobre la afición preferida y un taller en la web sobre una práctica concreta.http://blogeeers.blogspot.com.es/2016/11/que-puedo-aprender-en-internet | |||||
Presentación personal y álbum familiar.
http://blogeeers.blogspot.com.es/2016/09/hola-me-llamo-jose-manuel.html | |||||
Resúmenes de las sesiones y comentario de la novela de aprendizaje elegida.
Leyendo verdades: comentario de una novela corta.
El club de los incomprendidos: comentario de la película y la novela.
http://blogeeers.blogspot.com.es/2017/02/cuenta-verdades.html | |||||
Exposición sobre las reglas y prueba de validación.
http://blogeeers.blogspot.com.es/2017/06/prueba-de-validacion.html | |||||
Otras actividades: Somos nosotros. Ponte en su lugar.
Historia de una familia de refugiados: tu vida sin refugio. Autobiografía ficticia. Un diálogo dramático en Toontastic: busca tu producción en este canal. Campaña en las redes sociales: dirección de tu avatar y memes producidos. http://blogeeers.blogspot.com.es/2017/03/yo-soy-fatema.html | |||||
1. Presentación final del proyecto sobre las drogas, en tres partes: tipos, prácticas sociales y adicciones.
2. Diálogo, monólogo o poema sobre la sexualidad incomprendida.http://blogeeers.blogspot.com.es/2017/05/2.html | |||||
9. La lengua es un teatro y un juego. Enlace al portafolio del proyecto.
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Respuestas a los cuestionarios:
- El lenguaje es relación y red. - Roles, prototipos y estereotipos. - Los prototipos en el lenguaje: clasificaciones. - Juegos de palabras. - Adivina de qué grupo soy. http://blogeeers.blogspot.com.es/2017/05/la-lengua-es-un-teatro.html http://blogeeers.blogspot.com.es/2017/05/la-lengua-es-un-teatro-2.html http://blogeeers.blogspot.com.es/2017/06/palabras-desencadenadas.html |
jueves, 1 de junio de 2017
PALABRAS DESENCADENADAS
-Mesa: Sustantivo.
-Aquel: Determinante.
-Le: Pronombre.
-Espectacular: Adjetivo.
-Rápido: Adjetivo.
-Optimista: Adjetivo.
-Ah: Interjepción.
-Hola: Interjepción.
-Ajá: Interjepción.
-Alas: Sustantivo.
-Su: Determinante.
-U: Conjunción.
-Un: Determinante
-Nunca: Adverbio.
VARIABLES: Aquel, le, la, escalera, aquellos, el, ladrar,
INVARIABLE: Siempre, ¡rayos!,
jueves, 18 de mayo de 2017
PREGUNTAS
-La s, la x y la z.
(2) ¿Qué letras representan el fonema /b/?
-La v y la b
(3) ¿A qué fonema corresponde la letra h?
-A ninguna fenomena.
(4) Copia las palabras de las dos listas anteriores y clasifícalas según su tipo: sustantivos, verbos o adjetivos.
SUSTANTIVOS VERBOS ADJETIVOS
cola mola sola
Lola bala
bola
bala
vela
bula
(4) Copia las palabras de las dos listas anteriores y clasifícalas según su tipo: sustantivos, verbos o adjetivos.
SUSTANTIVOS VERBOS ADJETIVOS
cola mola sola
Lola bala
bola
bala
vela
bula
2.1. Clasifica las palabras clave que provocan equívocos. Añade el tipo específico si lo sabes. Por ejemplo, "pronombre interrogativo".
Nombres o sustantivos:araña, gato,cuerpo, Amando, alga
PARA REFERIRSE A UNA COSA, PERSONA O IDEA.
PARA REFERIRSE A UNA COSA, PERSONA O IDEA.
Verbos:araña, nada, suena, se, amando.
PARA EXPRESAR ACCIONES, PENSAMIENTOS Y ESTADOS.
PARA EXPRESAR ACCIONES, PENSAMIENTOS Y ESTADOS.
Pronombres: suyo, mio, algo, tuyo, qué.
PALABRAS QUE SUSTITUYEN EL NOMBRE DE SERES VIVOS O COSAS.
PALABRAS QUE SUSTITUYEN EL NOMBRE DE SERES VIVOS O COSAS.
Determinantes: la.
PALABRAS QUE ACOMPAÑAN AL NOMBRE.
PALABRAS QUE ACOMPAÑAN AL NOMBRE.
Adverbios:nada, detrás, no
EXPRESAN CIRCUSTANCIAS.
EXPRESAN CIRCUSTANCIAS.
Adjetivos:
PALABRAS QUE
PALABRAS QUE
Preposiciones:
Conjunciones: como.
Interjecciones: tolón.
miércoles, 17 de mayo de 2017
LA LENGUA ES UN TEATRO 2
1.¿Te crees empático?
-Me cuesta comprender las emociones de otros.
2.Inventa una respuesta empática a las siguientes palabras (en boca de un amigo o conocido).
-Me cuesta comprender las emociones de otros.
2.Inventa una respuesta empática a las siguientes palabras (en boca de un amigo o conocido).
Me gustaría acabar la ESO, pero el ambiente que hay en mi casa me lo pone muy difícil. Lo estoy pasando mal.
-El ambiente en mi casa es muy hostil, no me dejan estudiar. Tengo que ir a la biblioteca para aprender algo, me resulta muy difícil aprobar exámenes porque no da tiempo a estudiarlo todo. No se si terminare la ESO.
jueves, 11 de mayo de 2017
LA LENGUA ES UN TEATRO
1.¿Somos mas activos
ahora que épocas anteriores?
SÍ:
NO: No, porque antes
solo se vivía del campo y ahora hay trabajos que te tienes que hacer
menos cosas.
QUIZÁS:
2.¿Eran más silenciosos nuestros antepasados?
SÍ: Sí, porque antes se hablaba más en persona, ahora existen Whatsapp y otras redes sociales de comunicación por Internet
NO:
QUIZÁS:
3.¿Es más importante la forma gramatical o la comunicación?
GRAMÁTICA:
COMUNICACIÓN:
AMBAS: Yo creo que son importantes las dos, porque tú tienes que hablar bien y comunicarte bien, que se te entienda al hablar.
4.¿Qué es mas específico en los seres humanos?
EL LENGUAJE: Porque si no no podríamos hablar
LAS MATEMATICAS
martes, 2 de mayo de 2017
INVESTIGACIÓN
2. Investigación.
Hay muchas formas de sexualidad, que no
deben confundirse con técnicas sexuales (eróticas, pornográficas).
Estamos en un curso de alfabetización
múltiple: verbal, gráfica, audiovisual, digital. Nos interesan las
formas de comunicación.
Investiga en la red y elabora una
entrada sobre las siguientes formas:
2.1. La cultura y la historia de la sexualidad.
a) El patriarcado: sexualidad orientada
al placer masculino y la procreación.
“tendencia a la autoridad patriarcal (ejercida autoritariamente con
apariencia paternalista)”.1
En otros idiomas, como el inglés, el término patriarcado no
se limita a las organizaciones sociales primitivas sino a todas las
organizaciones sociales en las que existe un desequilibrio de poder
entre varones y mujeres, en favor de los primeros.2
b) La sexualidad democrática.
b.1) Las luchas de las mujeres por el
reconocimiento de su cuerpo y por una sexualidad equitativa.
b.2) Las luchas de los homosexuales por
la aceptación social de sus diferencias.
c) La educación sexual en nuestra era.
- Cómo evitar los efectos no deseados
de una sexualidad inmadura o irreflexiva.
“Usando las medidas de protección
necesarias”
- La inhibición neurótica y la
desinhibición por medio de las drogas: dos caras de la misma
realidad.
“Dando mano dura con la droga y la
prostitución”.
- Los embarazos no deseados: una
sexualidad adolescente que mantiene las facetas antiguas del
patriarcado.
“Usando condón, o una pastilla del
día despues (píldora)”.
2.2. La sexualidad individual: las formas de masturbación.
Diferencias según el género: mujeres
y varones.
Recomendaciones desde el punto de vista
de la salud.
“La masturbación, tanto femenina como masculina, es la
estimulación de los órganos
genitales con el objeto de obtener placer sexual, pudiendo llegar
o no al orgasmo.
La masturbación puede realizarse por uno mismo, en solitario o sobre
los genitales de otra persona, como ocurre en la masturbación
mutua.La masturbación suele efectuarse con las manos o mediante el frotamiento de los genitales con algún objeto, como los llamados «juguetes sexuales».”
2.3. La sexualidad comunicativa.
a) Las formas de sexualidad
equitativas.
a.1) Las formas heterosexuales. Placer
masculino y placer femenino. Diferencias corporales y
fisiológicas.
a.2) Las formas homosexuales. Cultura
gay y lesbianismo.
a.3) La sexualidad como expresión del
amor. Características.
b) Las formas de abuso y explotación
sexual.
Diferencias del abuso con la sexualidad
equitativa y con el amor.
c) Las formas de abuso consentidas: el
sadomasoquismo.
El juego erótico y sus riesgos: la
asociación del dolor con el placer.
Siempre es preferible que elabores la
información con tus propias palabras.
Utiliza fuentes fiables: wikipedia,
páginas de divulgación de ONG o asociaciones especializadas, obras
literarias o artísticas de calidad.
DIÁLOGO:
Este
diálogo trata sobre un niño y una niña llamados Alexis y Laura que
eran novios y llevaban siete meses juntos y ellos querían hacer el
acto sexual.
LAURA:-Alex
no se si esto es muy precipitado, todavia hay tiempo. Pero vamos a
hacerlo.
ALEXIS:-Vale
Laura, pero si no quieres me lo dices.
LAURA:-Lo
mas vital es usar el condón para no tener un susto.
Ellos
hicieron el acto pero el condón se rompió pero no lo supieron.
A
las 3 semanas ella tuvo nauseas, mareos , hambre, antojos y fué al
médico y el confirmó que estaba embarazada.
Ellos
hablaron sobre el aborto y decidieron tenerlo ya que Alexis tenia 23
años y Lauea 22 y tenían un trabajo estable y casa.
LAURA:-
Alexis yo quiero ponerle el nombre de Alberto y si es niña Esther,
tu que piensas.
ALEXIS:-
Vale, me convencen los 2 nombres.
A
los 9 meses nació un niño precioso que se llamó Alberto.
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