1.Un lenguaje (del provenzal lenguatge1 y del latín lingua) es un sistema de comunicación estructurado para el que existe un contexto de uso y ciertos principios combinatorios formales. Existen contextos tanto naturales como artificiales.
Desde un punto de vista más amplio, el lenguaje indica una característica común a los humanos y a otros animales (animales no simbólicos) para expresar sus experiencias y comunicarlas a otros mediante el uso de símbolos, señales
y sonidos registrados por los órganos de los sentidos. Los seres
humanos desarrollan un lenguaje complejo que se expresa con secuencias
sonoras y signos gráficos. Por su parte, los animales desarrollan una
comunicación a través de signos sonoros, olfativos y corporales que en muchos casos distan de ser sencillos.
HAY 3 TIPOS DE LENGUAJE:
1-El lenguaje humano se basa en la capacidad de los seres humanos para comunicarse por medio de signos lingüísticos (usualmente secuencias sonoras, pero también gestos y señas, así como signos gráficos). Principalmente, lo hacemos utilizando el signo lingüístico.
Aun así, hay diversos tipos de lenguaje. En cuanto a su desarrollo, el
lenguaje humano puede estudiarse desde dos puntos de vista
complementarios: la ontogenia y la filogenia.
La primera analiza el proceso por el cual el ser humano adquiere el
lenguaje, mientras que la segunda se encarga de estudiar la evolución
histórica de una lengua.
2-El lenguaje animal
se basa en el uso de señales visuales, sonoras y olfativas, a modo de
signos, para señalar a un referente o un significado diferente de dichas
señales. Primates y otras especies construyen proposiciones simples
(sustantivo, verbo y adjetivo).2 Dentro del lenguaje animal están los gritos de alarma, el lenguaje de las abejas, etc.
3-Los lenguajes formales son construcciones artificiales humanas que se usan en matemática
y otras disciplinas formales, incluyendo lenguajes de programación.
Estas construcciones tienen estructuras internas que comparten con el
lenguaje humano natural, por lo que pueden ser en parte analizados con
los mismos conceptos que éste.
jueves, 15 de junio de 2017
Segunda parte: Argumentación
Niños y niñas deben tener el mismo valor dentro de cada una de las
familias. Sin embargo, es frecuente que el desconocimiento de los
factores que entran en juego en la definición biológica del sexo puede
conducir a malos entendidos e inclusive a culpabilizar a uno de los
miembros de la pareja por el nacimiento de una criatura de uno u otro
sexo, por infortunados condicionamientos culturales que aún persisten.
Sexo cromosómico
Su inicio es la fecundación, donde se unen el óvulo y el espermatozoide. En los humanos, los óvulos y los espermatozoides, a diferencia de las otras células del cuerpo, contienen 22 cromosomas cada uno y un cromosoma sexual, que puede ser X o Y en el caso del espermatozoide y sólo X en el del gameto femenino (el óvulo).
El varón también tiene contracciones involuntarias, sobre todo en la base del pene, y en la mayoría de los hombres la eyaculación ocurre durante la sensación placentera del orgasmo.
MACHISMO:
Sexo cromosómico
Su inicio es la fecundación, donde se unen el óvulo y el espermatozoide. En los humanos, los óvulos y los espermatozoides, a diferencia de las otras células del cuerpo, contienen 22 cromosomas cada uno y un cromosoma sexual, que puede ser X o Y en el caso del espermatozoide y sólo X en el del gameto femenino (el óvulo).
Deseo
La fase de deseo, se refiere al apetito sexual, es decir, las ganas o el interés que siente una persona por tener actividad sexual, independientemente de que esta última se lleve a cabo.Exitación
Los signos más notables de la excitación sexual son la lubricación vaginal y la erección del pene. Cuando el grado de excitación aumenta en el varón y el pene alcanza sus máximas dimensiones, se observa la salida por la uretra de unas gotas de líquido pre-eyaculatorio mismo que tiene la función de limpiar la uretra. Este líquido con frecuencia contiene espermatozoides y siempre existe la posibilidad de un embarazo.Orgasmo
En esta fase ocurren contracciones involuntarias de la musculatura pélvica que se acompañan d sensaciones intensas en diversas partes del cuerpo. La mujer experimenta una serie de contracciones en la parte más externa de la vagina y tiene sensaciones placenteras.El varón también tiene contracciones involuntarias, sobre todo en la base del pene, y en la mayoría de los hombres la eyaculación ocurre durante la sensación placentera del orgasmo.
MACHISMO:
- m.
Actitud y comportamiento de quien discrimina o minusvalora a las
mujeres por considerarlas inferiores respecto de los hombres:
el machismo está aún bastante arraigado en nuestra sociedad.
'machismo' aparece también en las siguientes entradas:
machista
1.El comentario sexualmente ofensivo.
2.Las referencias al cuerpo de la aludida.
3.Hay cosas que las mujeres no pueden hacer.
4.La mujer, en la cocina.
5.Las mujeres no pueden hacer trabajos técnicos.
ESOS SON UNOS POCOS DE LOS HAMBITOS QUE TIENEN QUE SER ERRADICADOS POR COMPLETO DE LA SOCIEDAD.
1.El comentario sexualmente ofensivo.
2.Las referencias al cuerpo de la aludida.
3.Hay cosas que las mujeres no pueden hacer.
4.La mujer, en la cocina.
5.Las mujeres no pueden hacer trabajos técnicos.
ESOS SON UNOS POCOS DE LOS HAMBITOS QUE TIENEN QUE SER ERRADICADOS POR COMPLETO DE LA SOCIEDAD.
Primera parte: Narración
REDACTA LA BIOGRAFÍA DE UNA PERSONA DE TU FAMILIA:
La biografía de la persona que voy a escribir se llama Rocío:
Tiene 12 años nació el 12 de julio de 2004, es morena y tiene el pelo y los ojos negros. Es simpática pero a veces muy borde, se preocupa por sus amigos.
Una vez ella estaba con una amiga y ella rompió un cristal y mi prima dijo que fue ella porque la familia de la amiga no tenia recursos.
La biografía de la persona que voy a escribir se llama Rocío:
Tiene 12 años nació el 12 de julio de 2004, es morena y tiene el pelo y los ojos negros. Es simpática pero a veces muy borde, se preocupa por sus amigos.
Una vez ella estaba con una amiga y ella rompió un cristal y mi prima dijo que fue ella porque la familia de la amiga no tenia recursos.
martes, 13 de junio de 2017
PRUEBA DE VALIDACIÓN
1º) Dictado breve.
2º) Repasar y mejorar el correo escrito a la concejala de educación, Manuela Diaz. Puedes enviarlo voluntariamente.
Estructura:
- Saludo formal.
- Presentación personal.
- Agradecimiento.
- Solicitud.
- Despedida formal.
3º) Narrar y exponer lo aprendido durante el proyecto: diario de aprendizaje:
1) Lo que sabía y lo que necesitaba aprender.
2) Mis prácticas preferidas.
3) Lo que recuerdo o pienso haber aprendido.
4) Qué mejoraría en el proyecto: organización, procedimientos.
5) Lo que todavía me queda por aprender mejor.
4º) Juegos de aprendizaje: práctica.
Juego con signos de puntuación:
http://www.educapeques.com/juegos-de-letras-palabras-vocabulario/puntuacion.html
Juego Vedoque individual.
http://www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=carrera-ranas-ortografia&
Juego parchís a cuatro grupos.
http://contenidos.educarex.es/mci/2007/29/
2º) Repasar y mejorar el correo escrito a la concejala de educación, Manuela Diaz. Puedes enviarlo voluntariamente.
Estructura:
- Saludo formal.
- Presentación personal.
- Agradecimiento.
- Solicitud.
- Despedida formal.
3º) Narrar y exponer lo aprendido durante el proyecto: diario de aprendizaje:
1) Lo que sabía y lo que necesitaba aprender.
2) Mis prácticas preferidas.
3) Lo que recuerdo o pienso haber aprendido.
4) Qué mejoraría en el proyecto: organización, procedimientos.
5) Lo que todavía me queda por aprender mejor.
4º) Juegos de aprendizaje: práctica.
Juego con signos de puntuación:
http://www.educapeques.com/juegos-de-letras-palabras-vocabulario/puntuacion.html
Juego Vedoque individual.
http://www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=carrera-ranas-ortografia&
Juego parchís a cuatro grupos.
http://contenidos.educarex.es/mci/2007/29/
Normas de convivencia aprobadas: ampliable
No faltar al respeto a los maestros ni a nuestros compañeros.
No pegar voces.
No hablar tanto.
Pedir pocas veces ir al servicio.
No distraerse en clase.
No pegarse ni insultarse.
No faltar a clase excepto por enfermedad.
Colaborar todos por igual.
No discriminar a nadie por su origen o por su orientación sexual.
jueves, 8 de junio de 2017
ADIVINA DE QUE GRUPO SOY
G. VERBAL:( ----------------------------------------------------) G. NOMINAL: SINTAXIS
- +
- ADJETIVAL +
-PROPOSICIONAL +
-ADVERBIAL +
- Tengo (verbo) tres lápices (complemente)
- Ayer (complememto) comí (verbo) pollo asado (complemento)
- He corrido (verbo) tres kilómetros ( complemento )
- He construido (verbo) una casa de palillos ( complemento )
- +
- ADJETIVAL +
-PROPOSICIONAL +
-ADVERBIAL +
- Tengo (verbo) tres lápices (complemente)
- Ayer (complememto) comí (verbo) pollo asado (complemento)
- He corrido (verbo) tres kilómetros ( complemento )
- He construido (verbo) una casa de palillos ( complemento )
miércoles, 7 de junio de 2017
INDICE
Proyectos curriculares
|
Producto final
| ||||
1. Me importas tú.
|
Retrato escrito y presentación oral de un compañero o una compañera, por parejas.
http://blogeeers.blogspot.com.es/2016/09/descripcion-de-adriam.html | ||||
Normas de convivencia y acciones valiosas. http://blogeeers.blogspot.com.es/2016/10/acciones-valiosas.htmlhttp:
| |||||
¿Qué puedo aprender en Internet?: cuestionario. Una exposición sobre la afición preferida y un taller en la web sobre una práctica concreta.http://blogeeers.blogspot.com.es/2016/11/que-puedo-aprender-en-internet | |||||
Presentación personal y álbum familiar.
http://blogeeers.blogspot.com.es/2016/09/hola-me-llamo-jose-manuel.html | |||||
Resúmenes de las sesiones y comentario de la novela de aprendizaje elegida.
Leyendo verdades: comentario de una novela corta.
El club de los incomprendidos: comentario de la película y la novela.
http://blogeeers.blogspot.com.es/2017/02/cuenta-verdades.html | |||||
Exposición sobre las reglas y prueba de validación.
http://blogeeers.blogspot.com.es/2017/06/prueba-de-validacion.html | |||||
Otras actividades: Somos nosotros. Ponte en su lugar.
Historia de una familia de refugiados: tu vida sin refugio. Autobiografía ficticia. Un diálogo dramático en Toontastic: busca tu producción en este canal. Campaña en las redes sociales: dirección de tu avatar y memes producidos. http://blogeeers.blogspot.com.es/2017/03/yo-soy-fatema.html | |||||
1. Presentación final del proyecto sobre las drogas, en tres partes: tipos, prácticas sociales y adicciones.
2. Diálogo, monólogo o poema sobre la sexualidad incomprendida.http://blogeeers.blogspot.com.es/2017/05/2.html | |||||
9. La lengua es un teatro y un juego. Enlace al portafolio del proyecto.
|
Respuestas a los cuestionarios:
- El lenguaje es relación y red. - Roles, prototipos y estereotipos. - Los prototipos en el lenguaje: clasificaciones. - Juegos de palabras. - Adivina de qué grupo soy. http://blogeeers.blogspot.com.es/2017/05/la-lengua-es-un-teatro.html http://blogeeers.blogspot.com.es/2017/05/la-lengua-es-un-teatro-2.html http://blogeeers.blogspot.com.es/2017/06/palabras-desencadenadas.html |
jueves, 1 de junio de 2017
PALABRAS DESENCADENADAS
-Mesa: Sustantivo.
-Aquel: Determinante.
-Le: Pronombre.
-Espectacular: Adjetivo.
-Rápido: Adjetivo.
-Optimista: Adjetivo.
-Ah: Interjepción.
-Hola: Interjepción.
-Ajá: Interjepción.
-Alas: Sustantivo.
-Su: Determinante.
-U: Conjunción.
-Un: Determinante
-Nunca: Adverbio.
VARIABLES: Aquel, le, la, escalera, aquellos, el, ladrar,
INVARIABLE: Siempre, ¡rayos!,
jueves, 18 de mayo de 2017
PREGUNTAS
-La s, la x y la z.
(2) ¿Qué letras representan el fonema /b/?
-La v y la b
(3) ¿A qué fonema corresponde la letra h?
-A ninguna fenomena.
(4) Copia las palabras de las dos listas anteriores y clasifícalas según su tipo: sustantivos, verbos o adjetivos.
SUSTANTIVOS VERBOS ADJETIVOS
cola mola sola
Lola bala
bola
bala
vela
bula
(4) Copia las palabras de las dos listas anteriores y clasifícalas según su tipo: sustantivos, verbos o adjetivos.
SUSTANTIVOS VERBOS ADJETIVOS
cola mola sola
Lola bala
bola
bala
vela
bula
2.1. Clasifica las palabras clave que provocan equívocos. Añade el tipo específico si lo sabes. Por ejemplo, "pronombre interrogativo".
Nombres o sustantivos:araña, gato,cuerpo, Amando, alga
PARA REFERIRSE A UNA COSA, PERSONA O IDEA.
PARA REFERIRSE A UNA COSA, PERSONA O IDEA.
Verbos:araña, nada, suena, se, amando.
PARA EXPRESAR ACCIONES, PENSAMIENTOS Y ESTADOS.
PARA EXPRESAR ACCIONES, PENSAMIENTOS Y ESTADOS.
Pronombres: suyo, mio, algo, tuyo, qué.
PALABRAS QUE SUSTITUYEN EL NOMBRE DE SERES VIVOS O COSAS.
PALABRAS QUE SUSTITUYEN EL NOMBRE DE SERES VIVOS O COSAS.
Determinantes: la.
PALABRAS QUE ACOMPAÑAN AL NOMBRE.
PALABRAS QUE ACOMPAÑAN AL NOMBRE.
Adverbios:nada, detrás, no
EXPRESAN CIRCUSTANCIAS.
EXPRESAN CIRCUSTANCIAS.
Adjetivos:
PALABRAS QUE
PALABRAS QUE
Preposiciones:
Conjunciones: como.
Interjecciones: tolón.
miércoles, 17 de mayo de 2017
LA LENGUA ES UN TEATRO 2
1.¿Te crees empático?
-Me cuesta comprender las emociones de otros.
2.Inventa una respuesta empática a las siguientes palabras (en boca de un amigo o conocido).
-Me cuesta comprender las emociones de otros.
2.Inventa una respuesta empática a las siguientes palabras (en boca de un amigo o conocido).
Me gustaría acabar la ESO, pero el ambiente que hay en mi casa me lo pone muy difícil. Lo estoy pasando mal.
-El ambiente en mi casa es muy hostil, no me dejan estudiar. Tengo que ir a la biblioteca para aprender algo, me resulta muy difícil aprobar exámenes porque no da tiempo a estudiarlo todo. No se si terminare la ESO.
jueves, 11 de mayo de 2017
LA LENGUA ES UN TEATRO
1.¿Somos mas activos
ahora que épocas anteriores?
SÍ:
NO: No, porque antes
solo se vivía del campo y ahora hay trabajos que te tienes que hacer
menos cosas.
QUIZÁS:
2.¿Eran más silenciosos nuestros antepasados?
SÍ: Sí, porque antes se hablaba más en persona, ahora existen Whatsapp y otras redes sociales de comunicación por Internet
NO:
QUIZÁS:
3.¿Es más importante la forma gramatical o la comunicación?
GRAMÁTICA:
COMUNICACIÓN:
AMBAS: Yo creo que son importantes las dos, porque tú tienes que hablar bien y comunicarte bien, que se te entienda al hablar.
4.¿Qué es mas específico en los seres humanos?
EL LENGUAJE: Porque si no no podríamos hablar
LAS MATEMATICAS
martes, 2 de mayo de 2017
INVESTIGACIÓN
2. Investigación.
Hay muchas formas de sexualidad, que no
deben confundirse con técnicas sexuales (eróticas, pornográficas).
Estamos en un curso de alfabetización
múltiple: verbal, gráfica, audiovisual, digital. Nos interesan las
formas de comunicación.
Investiga en la red y elabora una
entrada sobre las siguientes formas:
2.1. La cultura y la historia de la sexualidad.
a) El patriarcado: sexualidad orientada
al placer masculino y la procreación.
“tendencia a la autoridad patriarcal (ejercida autoritariamente con
apariencia paternalista)”.1
En otros idiomas, como el inglés, el término patriarcado no
se limita a las organizaciones sociales primitivas sino a todas las
organizaciones sociales en las que existe un desequilibrio de poder
entre varones y mujeres, en favor de los primeros.2
b) La sexualidad democrática.
b.1) Las luchas de las mujeres por el
reconocimiento de su cuerpo y por una sexualidad equitativa.
b.2) Las luchas de los homosexuales por
la aceptación social de sus diferencias.
c) La educación sexual en nuestra era.
- Cómo evitar los efectos no deseados
de una sexualidad inmadura o irreflexiva.
“Usando las medidas de protección
necesarias”
- La inhibición neurótica y la
desinhibición por medio de las drogas: dos caras de la misma
realidad.
“Dando mano dura con la droga y la
prostitución”.
- Los embarazos no deseados: una
sexualidad adolescente que mantiene las facetas antiguas del
patriarcado.
“Usando condón, o una pastilla del
día despues (píldora)”.
2.2. La sexualidad individual: las formas de masturbación.
Diferencias según el género: mujeres
y varones.
Recomendaciones desde el punto de vista
de la salud.
“La masturbación, tanto femenina como masculina, es la
estimulación de los órganos
genitales con el objeto de obtener placer sexual, pudiendo llegar
o no al orgasmo.
La masturbación puede realizarse por uno mismo, en solitario o sobre
los genitales de otra persona, como ocurre en la masturbación
mutua.La masturbación suele efectuarse con las manos o mediante el frotamiento de los genitales con algún objeto, como los llamados «juguetes sexuales».”
2.3. La sexualidad comunicativa.
a) Las formas de sexualidad
equitativas.
a.1) Las formas heterosexuales. Placer
masculino y placer femenino. Diferencias corporales y
fisiológicas.
a.2) Las formas homosexuales. Cultura
gay y lesbianismo.
a.3) La sexualidad como expresión del
amor. Características.
b) Las formas de abuso y explotación
sexual.
Diferencias del abuso con la sexualidad
equitativa y con el amor.
c) Las formas de abuso consentidas: el
sadomasoquismo.
El juego erótico y sus riesgos: la
asociación del dolor con el placer.
Siempre es preferible que elabores la
información con tus propias palabras.
Utiliza fuentes fiables: wikipedia,
páginas de divulgación de ONG o asociaciones especializadas, obras
literarias o artísticas de calidad.
DIÁLOGO:
Este
diálogo trata sobre un niño y una niña llamados Alexis y Laura que
eran novios y llevaban siete meses juntos y ellos querían hacer el
acto sexual.
LAURA:-Alex
no se si esto es muy precipitado, todavia hay tiempo. Pero vamos a
hacerlo.
ALEXIS:-Vale
Laura, pero si no quieres me lo dices.
LAURA:-Lo
mas vital es usar el condón para no tener un susto.
Ellos
hicieron el acto pero el condón se rompió pero no lo supieron.
A
las 3 semanas ella tuvo nauseas, mareos , hambre, antojos y fué al
médico y el confirmó que estaba embarazada.
Ellos
hablaron sobre el aborto y decidieron tenerlo ya que Alexis tenia 23
años y Lauea 22 y tenían un trabajo estable y casa.
LAURA:-
Alexis yo quiero ponerle el nombre de Alberto y si es niña Esther,
tu que piensas.
ALEXIS:-
Vale, me convencen los 2 nombres.
A
los 9 meses nació un niño precioso que se llamó Alberto.
viernes, 21 de abril de 2017
Comentario conjunto de la novela y de la película
Comentario conjunto de la novela y de la película
1. Resume brevemente el argumento de la película.
-La película trata sobre 6 chavales que tienen pocos amigos y se reunen en el orientador de su instituto y crean el Club de los Incomprendidos y tiene peleas y aventuras juntos.
-La película trata sobre 6 chavales que tienen pocos amigos y se reunen en el orientador de su instituto y crean el Club de los Incomprendidos y tiene peleas y aventuras juntos.
1.1. ¿Cuál es el tema principal? Dicho de otro modo, qué tienen en común los protagonistas y por qué se reúnen.
-Ellos tenían problemas y pocos amigos y se reunieron en el orientador.
-Ellos tenían problemas y pocos amigos y se reunieron en el orientador.
1.2. ¿Cuál es el conflicto dramático que provoca mayor tensión y suspense?
-Cuando Eli se intenta suicidar y Raúl, Meri, Bruno, Valeria y Esther.
-Cuando Eli se intenta suicidar y Raúl, Meri, Bruno, Valeria y Esther.
1.3. Señala otros conflictos de menor relevancia.
-Cuando Raúl deja a su novia y unos niños empiezan a correr tras ellos.
-Cuando Raúl deja a su novia y unos niños empiezan a correr tras ellos.
1.4. Fíjate en qué momento es el de mayor tensión: el clímax de la
narración, cuando no sabemos si terminará feliz o desgraciadamente.
-Cuando Eli esta arriba de la autopista se quiere suicidar por que se lo aconsejó su amiga imaginaria llamada Alicia
-Cuando Eli esta arriba de la autopista se quiere suicidar por que se lo aconsejó su amiga imaginaria llamada Alicia
1.5. ¿Cómo se resuelve el conflicto principal?
-Meten a Eli en un psiquiatra, Valeria y Raúl se hacen novios al igual que Bruno y Esther y Meri se fué a Barcelona a escribir un libro.
-Meten a Eli en un psiquiatra, Valeria y Raúl se hacen novios al igual que Bruno y Esther y Meri se fué a Barcelona a escribir un libro.
2. Si has leído la novela, señala aquellas diferencias principales que
percibes en el el argumento y en la caracterización de los personajes.
-No leí la novela.
-No leí la novela.
3. ¿Cuál es la intención del autor? ¿Qué pretende hacernos sentir y pensar?
- Cocienciar a los chavales que hay gente con los mismos problemas o más graves y que se pueden hacer amigos en todos lados.
- Cocienciar a los chavales que hay gente con los mismos problemas o más graves y que se pueden hacer amigos en todos lados.
4. ¿Te gustaría participar en una tertulia donde puedas expresar tus sentimientos y tus emociones con total confianza? ¿Por qué?
-No, soy tímido al hablar en persona.
-No, soy tímido al hablar en persona.
5. ¿Cómo organizarías un "club de gente no demasiado normal, donde cabe
la gente rara", donde se puedan reunir chicos y chicas? ¿No sería más
divertido que los grupos demasiado marcados por los prejuicios sobre
cómo deben ser los hombres y las mujeres, los chicos y las chicas por
separado? ¿Por qué?
-Pues animaría a la gente a contar sus problemas e intentar hacernos amigos y no tener prejuicios entre hombres y mujeres.
6. ¿Crees que ya sabes todo lo que necesitas saber sobre la sexualidad? ¿Por ejemplo qué no sabes o te gustaría aprender dialogando? Evita ser grosero: piensa que estás en el Club de los Incomprendidos ;-)
-Ahora mismo no me interesa saber nada sobre la sexualidad.
-Pues animaría a la gente a contar sus problemas e intentar hacernos amigos y no tener prejuicios entre hombres y mujeres.
6. ¿Crees que ya sabes todo lo que necesitas saber sobre la sexualidad? ¿Por ejemplo qué no sabes o te gustaría aprender dialogando? Evita ser grosero: piensa que estás en el Club de los Incomprendidos ;-)
miércoles, 5 de abril de 2017
viernes, 24 de marzo de 2017
YO SOY FATEMA
Soy Fatema, nací el 12 de octubre de 1997 en Siria. Crecí junto a mi hermano Hamza y a mi hermana Aaminah. Mi padre trabajaba ilegalmente al sol ligero, haciendo construcciones de edificios, casas etc... Mi madre se encargaba de nosotros y nos llevaba al colegio y nos recogía, hasta que un día se empezó a sentir mal y decidimos ir al hospital. Le diagnosticaron un cáncer terminal y le dieron 2 meses de vida. El día que estalló la guerra en Siria, mi padre estaba trabajando y una bomba lo sorpendió y acabó con su vida. Mi madre murió a los 3 días de estallar la guerra en mi país. Mis hermanos y yo tuvimos que huir hacia nuevas tierras, mas concretamente a Grecia. Allí nos mandaron a un campo de refugiados, con mucha gente en nuestra situación. Allí mis hermanos y yo encontramos amigos y una nueva "familia". Yo conseguí entrar a una universidad y actualmente estoy estudiando medicina. Mi hermano Hamza estudia periodismo y mi hermana Aaminah está consiguiendo un título de peluquería.
ESTA ES MI HISTORIA
UN DIÁLOGO:
Empecé a hablar con mi hermano en el atentado junto a nuestra barrio:
-¡Hamza tenemos que huir!
-¿Pero que será de nosotros?
-No sé Hamza, no sé. Donde nos lleve la vida.
Mi hermana Aaminah se despertó:
¿Qué pasa? ¿Por qué tantos gritos?
-Ha habido un atentado en el barrio de al lado.
Se escuchó un disparo en la ventana.
-Todos al suelo, dije yo.
Al día siguiente estábamos en un barco con destino a Grecia.
ESTA ES MI HISTORIA
UN DIÁLOGO:
Empecé a hablar con mi hermano en el atentado junto a nuestra barrio:
-¡Hamza tenemos que huir!
-¿Pero que será de nosotros?
-No sé Hamza, no sé. Donde nos lleve la vida.
Mi hermana Aaminah se despertó:
¿Qué pasa? ¿Por qué tantos gritos?
-Ha habido un atentado en el barrio de al lado.
Se escuchó un disparo en la ventana.
-Todos al suelo, dije yo.
Al día siguiente estábamos en un barco con destino a Grecia.
martes, 21 de marzo de 2017
Comentario final de la lectura
a) ¿Qué dice el texto? Resumen.
b) ¿Qué quiere decir el autor o la autora? Intención con que lo ha escrito.
c) ¿Qué significa para ti? Lo que te ha hecho sentir o pensar.
d) ¿Qué has aprendido por su medio?
martes, 14 de marzo de 2017
TU VIDA SIN REFUGIO
- Situación inicial: hogar, país de origen, actividades
habituales. Identifica por sus nombres a los miembros de la familia y
ponlos en relación con su entorno: a qué se dedican, en qué trabajan.
Es un país de Siria, que se llama Arak. Es un pueblo que actualmente esta en guerra.
- Conflicto principal: qué acontecimiento o serie de hechos cambia el destino de la familia y obliga a reaccionar a sus miembros.
Los residentes de ese pueblo se ven afectados por guerras, bombas, y disparos.
- Retos que los personajes tienen que afrontar: cómo sobrevivir día a día en una situación imprevista, qué planes hacen en común, qué desearía cada uno/a y qué planes tienen que hacer por separado, conforme los separan las circunstancias.
Tiene que emigrar para intentar sobrevivir, y a lo mejor tampoco llegan a su destino.
- Clímax o momentos climáticos: no estamos hablando del clima, sino de los momentos de mayor tensión dramática, cuando corren algún peligro grave o sienten una amenaza muy cercana. ¿Cómo solucionan el problema? ¿Consiguen superarlo?
No pueden solucionar el problemas por que el EI los domina. Y algunos no lo superan.
- Desenlace final: la historia habrá conducido a las personas de la familia a otras situaciones, otros países. Para algunos, quizá, el final habrá ocurrido antes, porque desaparecen o mueren. ¿Qué ocurre con los supervivientes? ¿A dónde llegan y cómo les acogen? ¿Les dan un refugio permanente?.
Algunos consiguen sobrevivir emigrando a otros países. La mayoría están en Grecia, y no le aseguran un refugio permanente
Había una joven que se llamaba Fatema y esa joven tenia 22 años, y tenía 25 cuando estalló la guerra en Siria y murieron su padre Mohamed, su hermano Hamza y su hermana Aaminah. Su madre Aamaal estaba terminal y murió a los 3 días. Ella decidió emigrar hacia tierras europeas y fué a Grecia. Allí esta con muchos refugiados en la misma situación que ella. Allí encontró una nueva familia, y nuevos amigos. Hasta la actualidad ella reside en ese campo de refugiados y está estudiando actualmente medicina.
Es un país de Siria, que se llama Arak. Es un pueblo que actualmente esta en guerra.
- Conflicto principal: qué acontecimiento o serie de hechos cambia el destino de la familia y obliga a reaccionar a sus miembros.
Los residentes de ese pueblo se ven afectados por guerras, bombas, y disparos.
- Retos que los personajes tienen que afrontar: cómo sobrevivir día a día en una situación imprevista, qué planes hacen en común, qué desearía cada uno/a y qué planes tienen que hacer por separado, conforme los separan las circunstancias.
Tiene que emigrar para intentar sobrevivir, y a lo mejor tampoco llegan a su destino.
- Clímax o momentos climáticos: no estamos hablando del clima, sino de los momentos de mayor tensión dramática, cuando corren algún peligro grave o sienten una amenaza muy cercana. ¿Cómo solucionan el problema? ¿Consiguen superarlo?
No pueden solucionar el problemas por que el EI los domina. Y algunos no lo superan.
- Desenlace final: la historia habrá conducido a las personas de la familia a otras situaciones, otros países. Para algunos, quizá, el final habrá ocurrido antes, porque desaparecen o mueren. ¿Qué ocurre con los supervivientes? ¿A dónde llegan y cómo les acogen? ¿Les dan un refugio permanente?.
Algunos consiguen sobrevivir emigrando a otros países. La mayoría están en Grecia, y no le aseguran un refugio permanente
Había una joven que se llamaba Fatema y esa joven tenia 22 años, y tenía 25 cuando estalló la guerra en Siria y murieron su padre Mohamed, su hermano Hamza y su hermana Aaminah. Su madre Aamaal estaba terminal y murió a los 3 días. Ella decidió emigrar hacia tierras europeas y fué a Grecia. Allí esta con muchos refugiados en la misma situación que ella. Allí encontró una nueva familia, y nuevos amigos. Hasta la actualidad ella reside en ese campo de refugiados y está estudiando actualmente medicina.
miércoles, 8 de marzo de 2017
PONTE EN SU LUGAR
1) Explica el modo en que se organiza el juego o la aplicación de narrativa digital, qué organización lo ha promovido y para qué crees que lo ha hecho.
Habla sobre los problemas de personas refugiadas y puedes pinchar en zapatos y ves sus historias, hacerte socio y colaborar
2) Cuéntanos la vida narrada de la persona con tus propias palabras.
Oliver Lino huyó de la guerra civil de Angola hace 16 años y buscó refugio en Namibia. Actualmente es el fiscal jefe en el juzgado de Otjiwarango. Logró este puesto tras conseguir una beca de ACNUR para estudiar derecho en la Universidad de Namibia. Oliver se graduó entre los cinco mejores de su promoción y decidió trabajar en el sector público.
3) ¿Hay una trama organizada en la secuencia que has seguido al "leer" digitalmente la vida de una persona en peligro? Reconstrúyela.
- Situación inicial. El refugiado Olivier Lino, que huyó de la guerra civil en su país natal, Angola, hace casi 15 años, sirve ahora como fiscal jefe en el norte de Namibia.
- Conflicto principal. La pobreza que sufren que no tienen para comer ni para ropa y que en su país hay guerras
- Retos que debe afrontar el/la protagonista (y tú mismo/a en su lugar).
Tiene que sobrevivir como pueda.
- Clímax: momento de mayor tensión en el relato.
- Solución o desenlace: si se ofrecen varios finales alternativos, dependiendo de tus decisiones ante los retos planteados, describe cuáles son.
Vive en Namibia actualmente. Actualmente es el fiscal jefe en el juzgado de Otjiwarango. Logró este puesto tras conseguir una beca de ACNUR para estudiar derecho en la Universidad de Namibia
REFUGIADO ANGOLEÑO EN Namibia.
"Haber sido discriminado por pertenecer a una minoría en Angola y pasar por la experiencia de ser un refugiado me ha hecho querer ser un abogado defensor de los derechos humanos. Yo sirvo a todos - namibios y no-, a cualquiera que necesite justicia."
Oliver Lino huyó de la guerra civil de Angola hace 16 años y buscó refugio en Namibia. Actualmente es el fiscal jefe en el juzgado de Otjiwarango. Logró este puesto tras conseguir una beca de ACNUR para estudiar derecho en la Universidad de Namibia. Oliver se graduó entre los cinco mejores de su promoción y decidió trabajar en el sector público.
El gobierno de Namibia aprovecha la experiencia y las ganas de formación de los 8.000 refugiados que viven en Osire. Namibia asume la responsabilidad de proporcionar los servicios básicos en los campos de refugiados gracias al apoyo económico de ACNUR. Para esta labor se emplean a refugiados cualificados, como es el caso de Lino.
"La experiencia de Namibia puede ser un ejemplo para el mundo sobre cómo los refugiados pueden contribuir a la sociedad de acogida. Esto no solo beneficia a los refugiados en términos de capacidad socioeconómica, sino que también contribuye a los esfuerzos de coexistencia pacífica con las comunidades locales", dijo Lawrence Mgbangson, respresentate del ACNUR en Windhoek.
- Solución o desenlace: si se ofrecen varios finales alternativos, dependiendo de tus decisiones ante los retos planteados, describe cuáles son.
viernes, 3 de marzo de 2017
Estan entre nosotros: somos nosotros
Tarea en grupo
1) Comparte con tu grupo las experiencias que hemos vivido en esta sesión y en las anteriores sobre las personas expatriadas, emigrantes o refugiadas. Responde ahora a la pregunta inicial: ¿Qué tienen que ver contigo o conmigo?2) ¿Puedes contar alguna historia cercana sobre tus abuelos, parientes, vecinos que trate sobre la experiencia de vivir amenazado, con pocos recursos, y tener que ocultarse, huir o emigrar? Si la has escuchado por boca de tus compañeras y compañeros, no importa. Cuenta con tus propias palabras.
miércoles, 22 de febrero de 2017
Marah Rahyan
- ¿Conocías las condiciones tan duras que han afrontado los refugiados palestinos, primero en Siria, después en otros países?
Si, por los medios de comunicación
- ¿Qué significa ser "doblemente refugiado" en el caso de Marah?
Significa que ha tenido que refugiarse 2 o mas veces por conflictos armados
- ¿Te ha dado alguna motivación y esperanza la argumentación de Marah?
Si, que todo los humanos podemos poner de nuestra parte se hará un mundo mejor
- ¿Qué frases de Marah harías tuyas?
Que todo los jovenes somos igules
martes, 21 de febrero de 2017
CONTRAMAREA
- ¿Conocías alguna de las historias que se narran en el documental u otras similares?
Si, de los musulmanes viniendo en pateras
- ¿Qué hechos te han llamado más la atención?
Que en Siria asesinan a los niños
Si, de los musulmanes viniendo en pateras
- ¿Qué hechos te han llamado más la atención?
Que en Siria asesinan a los niños
viernes, 17 de febrero de 2017
Leyendo verdades, leyendas reales
Carlos Ruiz Zafón. El laberinto de los espíritus[El cementerio de los libros olvidados]. El libro trata de un lugar que se llama el cementerio de los libros olvidados que son libros que nadie quiere que buscan un nuevo lector.
Si me ha gustado por que me parece interesante y te puede enganchar.
Blue Jeans,¡Buenos días princesa![El club de los inconprendidos].
La maleta de las bestias, Animales fantásticos y donde encontrarlos.
Si me ha gustado por que me parece interesante y te puede enganchar.
Blue Jeans,¡Buenos días princesa![El club de los inconprendidos].
La maleta de las bestias, Animales fantásticos y donde encontrarlos.
miércoles, 15 de febrero de 2017
GUERRA A LA MENTIRA
Documental interactivo de RTVE.
Trata acerca del periodismo ciudadano y las redes de información locales que ayudan a desmontar mentiras fabricadas por agentes poderosos contra sus víctimas.
http://lab.rtve.es/webdocs/guerra-mentira/es/
Trata acerca del periodismo ciudadano y las redes de información locales que ayudan a desmontar mentiras fabricadas por agentes poderosos contra sus víctimas.
http://lab.rtve.es/webdocs/guerra-mentira/es/
CUENTA VERDADES
¿A quién sirven las mentiras sobre las víctimas y cómo descubrirlas?
A los agresores. Investigando las mentiras
¿Cómo podemos servir a su defensa, facilitar su acogida y brindarles protección para que puedan vivir en paz?
Pues ayudando con dinero y mandando médicos a los campos de refugiados.
¿Cómo podemos difundir y contar verdades: es decir, el relato de sus propias vidas? ¿Con qué medios?
Medios sociales, internet y medios de comunicación
A los agresores. Investigando las mentiras
¿Cómo podemos servir a su defensa, facilitar su acogida y brindarles protección para que puedan vivir en paz?
Pues ayudando con dinero y mandando médicos a los campos de refugiados.
¿Cómo podemos difundir y contar verdades: es decir, el relato de sus propias vidas? ¿Con qué medios?
Medios sociales, internet y medios de comunicación
viernes, 10 de febrero de 2017
MI LIBRO
El libro que yo estoy leyendo es Crónicas de la Torre I de la autora española Laura Gallego.
El libro trata sobre una niña que se llama Dana, vive en una granja con su padre y su madre y ella se encuentra con un niño que se llama Kai.
Dana tiene un poder oculto, es una bruja y ella solo puede ver a Kai porque Kai es un niño muerto que murió a los 16 años y el desaparece a los 16 años.
La familia de Dana estaba muy mal de dinero y decide venderla a un hombre que en realidad es un mago. El mago se la quería llevar pero Dana no queríairse y se escondió en el granero de su granja. Y al final se fué con el hombre y iban camino al castillo. Llegaron al castillo y les presentó a las criaturas que vivian allí.
HASTA AHÍ OS PUEDO CONTAR QUE ES HASTA AL PUNTO QUE HE LLEGADO. CUANDO LEA MAS OS SEGUIRÉ CONTANDO.
El libro trata sobre una niña que se llama Dana, vive en una granja con su padre y su madre y ella se encuentra con un niño que se llama Kai.
Dana tiene un poder oculto, es una bruja y ella solo puede ver a Kai porque Kai es un niño muerto que murió a los 16 años y el desaparece a los 16 años.
La familia de Dana estaba muy mal de dinero y decide venderla a un hombre que en realidad es un mago. El mago se la quería llevar pero Dana no queríairse y se escondió en el granero de su granja. Y al final se fué con el hombre y iban camino al castillo. Llegaron al castillo y les presentó a las criaturas que vivian allí.
HASTA AHÍ OS PUEDO CONTAR QUE ES HASTA AL PUNTO QUE HE LLEGADO. CUANDO LEA MAS OS SEGUIRÉ CONTANDO.
CUARTA SESIÓN DE LECTURA
Libro de Adrián:
Título: Los juegos del hambre
Autora: Suzzane Colins
Trata de una niña que va a unos juegos que para sobrevivir tiene que matar
Libro de Pilar:
Título: Buenos días princesa
Autor: Blue Jeans
Trata de un grupo de amigos que se llaman el club de los inconprendidos que van a una fiesta.
Libro de Elena:
Título: Animales fantásticos y donde encontrarlos
Autora: Mark Salisbury
Trata de un hombre que va a Nueva York y en su maleta hay animales fantásticos y se les escapa
Título: Los juegos del hambre
Autora: Suzzane Colins
Trata de una niña que va a unos juegos que para sobrevivir tiene que matar
Libro de Pilar:
Título: Buenos días princesa
Autor: Blue Jeans
Trata de un grupo de amigos que se llaman el club de los inconprendidos que van a una fiesta.
Libro de Elena:
Título: Animales fantásticos y donde encontrarlos
Autora: Mark Salisbury
Trata de un hombre que va a Nueva York y en su maleta hay animales fantásticos y se les escapa
miércoles, 8 de febrero de 2017
PRUEBA ORTOGRÁFICA
DICTADO
AUTOR: Antonio Muñoz Molina, las apariencias
Salía temprano recién duchado, animoso, sacaba el coche del aparcamiento, levantaba el capó para revisar el motor y comprobar el aceite, porque cuando uno se dispone a emprender un viaje tan largo conviene extremar la prudencia, y los vecinos de las casas próximas, al vigilar la calle desde sus ventanas con visillos, lo imaginaban razonable y enérgico, y pensaban que poco a poco se iría labrando una posición mejor, porque sabía ganarse la confianza de sus jefes y sus clientes y desconocía el desánimo y la indolencia.
2 PARTE
1º) Dictado breve.
2º) Repasar y mejorar el correo escrito a la concejala de educación, Manuela Diaz. Puedes enviarlo voluntariamente.
Estructura:
- Saludo formal.
- Presentación personal.
- Agradecimiento.
- Solicitud.
- Despedida formal.
3º) Narrar y exponer lo aprendido durante el proyecto: diario de aprendizaje:
1) Lo que sabía y lo que necesitaba aprender.
2) Mis prácticas preferidas.
3) Lo que recuerdo o pienso haber aprendido.
4) Qué mejoraría en el proyecto: organización, procedimientos.
5) Lo que todavía me queda por aprender mejor.
4º) Juegos de aprendizaje: práctica
martes, 7 de febrero de 2017
SEGUIMOS PRACTICANDOu
1. Una coma
2. Un punto
3. Una coma
4. Un punto
5. Dos puntos
6. Un paréntesis
7. Punto y coma
2. Un punto
3. Una coma
4. Un punto
5. Dos puntos
6. Un paréntesis
7. Punto y coma
viernes, 3 de febrero de 2017
SESIÓN DE LECTURA DIA 3 DE FEBRERO
Libro de Adrián:
Título: Los juegos del hambre
Autora: Suzzane Colins
Trata de una niña que va a unos juegos que para sobrevivir tiene que matar
Libro de Pilar:
Título: Buenos días princesa
Autor: Blue Jeans
Trata de un grupo de amigos que se llaman el club de los inconprendidos que van a una fiesta.
Libro de Elena:
Título: Animales fantásticos y donde encontrarlos
Autora: Mark Salisbury
Trata de un hombre que va a Nueva York y en su maleta hay animales fantásticos y se les escapa
Título: Los juegos del hambre
Autora: Suzzane Colins
Trata de una niña que va a unos juegos que para sobrevivir tiene que matar
Libro de Pilar:
Título: Buenos días princesa
Autor: Blue Jeans
Trata de un grupo de amigos que se llaman el club de los inconprendidos que van a una fiesta.
Libro de Elena:
Título: Animales fantásticos y donde encontrarlos
Autora: Mark Salisbury
Trata de un hombre que va a Nueva York y en su maleta hay animales fantásticos y se les escapa
jueves, 2 de febrero de 2017
SESIÓN DE LECTURA DEL DIA 3 DE FEBRERO
La página que mas me ha interesado ha sido la 35. Porque te introduce directamente en la historia y en sus personajes. Empiezas a entender la historia y te hace que ese libro sea entretenido y es difícil que a mi me guste un libro porque no me gusta mucho leer y este libro es uno de los pocos que me entretiene. Estoy deseando de leerme la 2 parte
viernes, 27 de enero de 2017
SESIÓN DE LECTURA DEL DIA 27
Libro de Andrea:
AUTOR: Blue Jeans
TITULO: No sonrias que me enamoro...
Va de un niño que le gusta el cine que se llama Raúl y ve a una niña en su cafetería que la habían plantado habló con ella y le ofreció ser la protagonista de su corto
Libro de Pilar:
AUTOR: Blue Jeans
TITULO: ¡Buenos días princesa!
Trata de una niña que tiene una fiesta y esa niña le gusta un niño que se llama Raúl y se lo cuenta a sus amigas y ninguna de ellas lo cuenta
Libro de Clara:
AUTOR: Blue Jeans
TITULO: ¡Buenos días princesa!
Trata de una niña que tiene una fiesta y esa niña le gusta un niño que se llama Raúl y se lo cuenta a sus amigas y ninguna de ellas lo cuenta
Libro de Adrián:
AUTOR: Suzzane Colins
TITULO: Los juegos del hambre
Trata de una niña que juega a un juego que para sobrevivir tiene que matar
Libro de Elena:
AUTOR: J.K. Rowling
TITULO: Animales fantásticos y donde encontrarlos
Trata de que el protagonista va a Nueva York y va con una maleta llena de animales fantásticos y se le escapan
Libro de José Manuel:
AUTOR: Laura Gallego
TITULO: Las Crónicas de la Torre I
Trata de una niña que llama Dana y vive en una granja con su padre y su madre y conoce a un niño que se llama Kai que se murio. Es un fantasma
AUTOR: Blue Jeans
TITULO: No sonrias que me enamoro...
Va de un niño que le gusta el cine que se llama Raúl y ve a una niña en su cafetería que la habían plantado habló con ella y le ofreció ser la protagonista de su corto
Libro de Pilar:
AUTOR: Blue Jeans
TITULO: ¡Buenos días princesa!
Trata de una niña que tiene una fiesta y esa niña le gusta un niño que se llama Raúl y se lo cuenta a sus amigas y ninguna de ellas lo cuenta
Libro de Clara:
AUTOR: Blue Jeans
TITULO: ¡Buenos días princesa!
Trata de una niña que tiene una fiesta y esa niña le gusta un niño que se llama Raúl y se lo cuenta a sus amigas y ninguna de ellas lo cuenta
Libro de Adrián:
AUTOR: Suzzane Colins
TITULO: Los juegos del hambre
Trata de una niña que juega a un juego que para sobrevivir tiene que matar
Libro de Elena:
AUTOR: J.K. Rowling
TITULO: Animales fantásticos y donde encontrarlos
Trata de que el protagonista va a Nueva York y va con una maleta llena de animales fantásticos y se le escapan
Libro de José Manuel:
AUTOR: Laura Gallego
TITULO: Las Crónicas de la Torre I
Trata de una niña que llama Dana y vive en una granja con su padre y su madre y conoce a un niño que se llama Kai que se murio. Es un fantasma
jueves, 26 de enero de 2017
SESIÓN DE LECTURA DEL DÍA 20
LIBROS DE ALGUNOS DE MIS COMPAÑEROS:
ELENA:
Titulo: Animales fantásticos y donde encontrarlos
Autor: J.K. Rowling. Me gustó porque parece muy interesante
PILAR:
Titulo: Buenos días princesa
Autor: Blue Jeans. No puedo opinar porque no me enteré de que trata
EL MIO
Titulo: Crónicas de la Torre I
Autor: Laura Gallego . Si me gustó porque es interesante ESTE ES EL QUE MAS ME GUSTA
ELENA:
Titulo: Animales fantásticos y donde encontrarlos
Autor: J.K. Rowling. Me gustó porque parece muy interesante
PILAR:
Titulo: Buenos días princesa
Autor: Blue Jeans. No puedo opinar porque no me enteré de que trata
EL MIO
Titulo: Crónicas de la Torre I
Autor: Laura Gallego . Si me gustó porque es interesante ESTE ES EL QUE MAS ME GUSTA
SESIÓN DE LECTURA
El libro que yo estoy leyendo es Crónicas de la Torre I de la autora española Laura Gallego.
El libro trata sobre una niña que se llama Dana, vive en una granja con su padre y su madre y ella se encuentra con un niño que se llama Kai.
Dana tiene un poder oculto, es una bruja y ella solo puede ver a Kai porque Kai es un niño muerto que murió a los 16 años y el desaparece a los 16 años.
La familia de Dana estaba muy mal de dinero y decide venderla a un hombre que en realidad es un mago. El mago se la quería llevar pero Dana no queríairse y se escondió en el granero de su granja. Y al final se fué con el hombre y iban camino al castillo. Llegaron al castillo y les presentó a las criaturas que vivian allí.
HASTA AHÍ OS PUEDO CONTAR QUE ES HASTA AL PUNTO QUE HE LLEGADO. CUANDO LEA MAS OS SEGUIRÉ CONTANDO.
El libro trata sobre una niña que se llama Dana, vive en una granja con su padre y su madre y ella se encuentra con un niño que se llama Kai.
Dana tiene un poder oculto, es una bruja y ella solo puede ver a Kai porque Kai es un niño muerto que murió a los 16 años y el desaparece a los 16 años.
La familia de Dana estaba muy mal de dinero y decide venderla a un hombre que en realidad es un mago. El mago se la quería llevar pero Dana no queríairse y se escondió en el granero de su granja. Y al final se fué con el hombre y iban camino al castillo. Llegaron al castillo y les presentó a las criaturas que vivian allí.
HASTA AHÍ OS PUEDO CONTAR QUE ES HASTA AL PUNTO QUE HE LLEGADO. CUANDO LEA MAS OS SEGUIRÉ CONTANDO.
miércoles, 25 de enero de 2017
Organización de la Academia Real de Ortografía
Miembros del grupo y sus roles
José Manuel, Elena, Clara, José Miguel
PORTAVOZ: Clara
SECRETARIO:Jóse Miguel
GUIONISTA:Elena
INVENTOR:Yo
PLAN DE TRABAJO:
José Manuel, Elena, Clara, José Miguel
PORTAVOZ: Clara
SECRETARIO:Jóse Miguel
GUIONISTA:Elena
INVENTOR:Yo
PLAN DE TRABAJO:
- Búsqueda de las mejores fuentes para determinar las reglas.
- Formulación comprensible y sencilla de las reglas.
- Diseño de la exposición.
- Organización del juego.
EXPOSICIÓN DE LAS REGLAS DE ACENTUACIÓN ORTOGRÁFICA
3. La acentuación de las palabras agudas.
4. La acentuación de las palabras llanas o graves.
5. La acentuación de las palabras esdrújulas.
6. Las tildes que marcan las palabras interrogativas y exclamativas.
Se agrupan bajo esta norma las siguientes palabras que se utilizan
especialmente para preguntar o para enfatizar: qué, quién, quiénes,
cuál, cuáles, cómo, cuándo, dónde y cuánto.Estas palabras sólo llevan tilde cuando están cumpliendo una función interrogativa o exclamativa.
Cabe destacar que para que la palabra cumpla una función interrogativa no es estrictamente necesario que esté entre signos de interrogación.
Ejemplos
• No sé hasta “cuándo” vas a molestarme.
• Tengo que averiguar “dónde” vive.
• Dime “qué” es lo que te molesta.
7. Las tildes que señalan un hiato (es decir, cuando no se puede formar un diptongo, sino que hay dos sílabas distintas).
8. Las tildes diacríticas: distinguen palabras que suenan igual (homófonas), generalmente monosilábicas.
9.
Otras reglas de acentuación: las palabras (adverbios) acabados en
-mente, las palabras (verbos) terminados en -oír, -eír, -uir.
jueves, 19 de enero de 2017
¿Qué has dicho?
1º) Comparar el estilo de ambos mensajes.
¿En cuál de ellos se manifiesta mayor preocupación por la forma en que
está escrito? ¿Cómo se percibe esa formalidad? ¿En qué rasgos?
2º) Revisar y comparar la ortografía de los mensajes, intercambiándolos
entre los miembros del grupo, ya sea en papel o en el portátil.
Después de corregir a conciencia las faltas ortográficas más ostensibles, ¿cuál de los dos tiene más errores?
Escribe las respuestas en tu portafolio.
¿Cuál es la función de la Real Academia de la Lengua Española?
Escribe el resultado en tu portafolio.
4) Elaboración de un glosario sobre los conceptos principales.
Escribe la respuesta en una entrada de tu portafolio.
Ortografía:Escribir bien sin ninguna falta
Dialectos de una lengua: para referirse a una variante geográfica de una lengua asociada con una determinada zona
Lengua estándar:Lengua que se puede hablar en todos lados
Registros culto y coloquial:Hablar culto es habrarle de usted a una persona y coloquial es hablar de tú.Función de las Reales Academias de la Lengua Española (en España y América):Se encarga de que todo el mundo hable y escriba bien en español
jueves, 12 de enero de 2017
SEGUNDA PRACTICA
1.Proyectil
2.Lacayo
3.Mayúscula
4.Poyo
5.Ladrillo
6.Galletas
7.Avellana
8.Guirigay
9.Subyacer
10.Desayuno
11.Calzoncillo
12.Visillo
13.Ensayar
14.Chillar
15.Callado
16.Yegua
17.Disyuntiva
18.Yogur
19.Mullir
20.Capilla
21.Collar
22.Distribuyó
23.Yunque
24.Cigarrillo
25.Amarillo
26.Anillo
2.Lacayo
3.Mayúscula
4.Poyo
5.Ladrillo
6.Galletas
7.Avellana
8.Guirigay
9.Subyacer
10.Desayuno
11.Calzoncillo
12.Visillo
13.Ensayar
14.Chillar
15.Callado
16.Yegua
17.Disyuntiva
18.Yogur
19.Mullir
20.Capilla
21.Collar
22.Distribuyó
23.Yunque
24.Cigarrillo
25.Amarillo
26.Anillo
miércoles, 11 de enero de 2017
PRIMERA PRACTICA DE ORTOGRAFÍA
1.La caza de osos está prohibida
2.¿Tú has prendido la luz?
3.Esa mesa es perfecta para nuestra casa
4.Él sabía que llovería
5.¿Cual es tu intención con mi hija?
6.¡SOY RICO¡
7.Vamos a rallar el maíz
8.Te voy a revelar algo muy importante
9.El está hablando contigo
10.Me pegaste justo en la sien
11.Él siempre abría la puerta
12.¡Vaya¡
13.Esa ola está perfecta para el surf
14.¿Cual es el uso horario de tu país?
15.Voy a ver quién se cayó al agua
16.La veta del árbol
17.La acuchillaron dos veces esta muy grave
18.No estaba consciente
19.Él cayó del puente
20.No significa que el haya visto algo
2.¿Tú has prendido la luz?
3.Esa mesa es perfecta para nuestra casa
4.Él sabía que llovería
5.¿Cual es tu intención con mi hija?
6.¡SOY RICO¡
7.Vamos a rallar el maíz
8.Te voy a revelar algo muy importante
9.El está hablando contigo
10.Me pegaste justo en la sien
11.Él siempre abría la puerta
12.¡Vaya¡
13.Esa ola está perfecta para el surf
14.¿Cual es el uso horario de tu país?
15.Voy a ver quién se cayó al agua
16.La veta del árbol
17.La acuchillaron dos veces esta muy grave
18.No estaba consciente
19.Él cayó del puente
20.No significa que el haya visto algo
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